如圖是一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)生產(chǎn)者是______.
(2)圖中共有______條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應該人人保護______和______,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是______,它能把動植物尸體等分解成______,供綠色植物再利用.

【答案】分析:此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成、各部分的作用、食物鏈、動物的作用,據(jù)此解答.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分 和生物部分.非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌).判斷是否是一個生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵是看是否有 生產(chǎn)者、分解者和非生物部分,缺一不可.
(1)生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物.
(2)食物鏈是消費者和生產(chǎn)者之間吃與被吃的關(guān)系.不包括非生物部分和分解者.每條食物鏈都應從生產(chǎn)者(綠色植物)開始,一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止.從左到右:綠色植物→兔→鷹;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹;綠色植物→昆蟲→蛙→鼠→鷹;綠色植物→昆蟲→蛙→鼠→蛇→鷹;綠色植物→昆蟲→蛙→蛇→鷹.共6條.由于昆蟲、鼠吃綠色植物,而蛙捕食農(nóng)業(yè)害蟲昆蟲,蛇、鷹捕食鼠,因此為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應該人人保護蛙、蛇、鷹.
(3)細菌、真菌能將動植物遺體中的有機物分解,分解產(chǎn)生的二氧化碳、水、無機鹽又被生產(chǎn)者利用,是分解者;細菌真菌個體較小,因此在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是分解者(細菌真菌).
故答案為:
(1)綠色植物
(2)6; 蛙;蛇或鷹;
(3)分解者;二氧化碳、水、無機鹽.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運用所學知識解釋實際問題.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?茂名)如圖是一個食物網(wǎng),請據(jù)圖回答問題:
(1)生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物

(2)圖中共有
6
6
條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應該人人保護
蛇或鷹
蛇或鷹
,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是
分解者
分解者
,它能把動植物尸體等分解成
二氧化碳、水、無機鹽
二氧化碳、水、無機鹽
,供綠色植物再利用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是一個食物網(wǎng)示意圖,請根據(jù)圖解回答:
(1)此食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈.其中最短的食物鏈是
 
;最長的食物鏈是
 

(2)圖中的生產(chǎn)者是
 
.它們能通過
 
作用制造有機物.圖中的消費者有
 
.在食物鏈中,生產(chǎn)者與消費者之間是
 
關(guān)系.
(3)如果青草受到DDT的污染,那么,
 
中DDT含量將會積累最多.
(4)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物外,還有
 
部分,如
 
、
 
 
等.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

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(1)生產(chǎn)者是______.
(2)圖中共有______條食物鏈,為了提高綠色作物的產(chǎn)量,我們應該人人保護______和______,禁止捕捉它們.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中占重要地位的,但圖中不能表示出的成分是______,它能把動植物尸體等分解成______,供綠色植物再利用.

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科目:初中生物 來源:茂名 題型:解答題

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魔方格

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