【題目】如圖為與人體消化有關的模式圖，X代表物質，Y代表結構，Z代表X在Y結構中被分解后所形成的物質，下列敘述正確的是（　�。�

A. 若X代表麥芽糖，Y代表小腸，則Z代表葡萄糖

B. 若X代表蛋白質，Y代表胃或小腸，則Z代表氨基酸

C. 若X代表淀粉，Y代表口腔或小腸，則Z代表葡萄糖

D. 若X代表脂肪，Y代表膽囊或肝臟，則Z代表甘油和脂肪酸

【答案】A

【解析】

人體所需要的營養(yǎng)物質有糖類、蛋白質、脂肪、水、維生素、無機鹽。淀粉、蛋白質和脂肪是大分子物質，需經(jīng)過消化后變成小分子的物質才能被人體吸收，小腸是消化吸收的主要場所。

淀粉的消化從口腔開始，口腔中的唾液淀粉酶能夠將部分淀粉分解為麥芽糖，當?shù)矸酆望溠刻沁M入小腸后，由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類酶，因此，淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，若X代表麥芽糖，Y代表小腸，則Z代表葡萄糖，A正確；蛋白質的消化是從胃開始的，胃能分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶能對蛋白質進行初步消化成多肽，在小腸內(nèi)徹底消化成氨基酸，B錯誤；淀粉等糖類物質在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖，C錯誤；脂肪在膽汁的乳化下，在小腸的胰液和腸液下，最終在小腸內(nèi)被消化成甘油和脂肪酸，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近幾年，隨著科學技術的快速發(fā)展，多種克隆動物已經(jīng)誕生，如圖是我國科學家培育克隆豬的過程示意圖，請分析后回答。

（1）丁豬長得最像_____豬，這項研究說明，細胞的遺傳信息主要存在于細胞內(nèi)的_____中，它是細胞生命活動的控制中心。

（2）融合的細胞經(jīng)過細胞的分裂、生長和細胞分化形成了肌肉組織、神經(jīng)組織、上皮組織、_____組織，進而發(fā)育成新的生物體。

（3）豬屬于脊椎動物的最高等類群﹣﹣_____。腔內(nèi)有_____，為該類群動物體所特有。

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【題目】白蟻群體成員之間有明確的分工，其中擔負著保衛(wèi)蟻穴職能的個體是（ ）

A、工蟻 B、兵蟻 C、雌蟻 D、雄蟻

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【題目】變形蟲是單細胞生物，雖結構簡單，但能表現(xiàn)出一系列的生命活動．下列關于變形蟲生命活動的敘述，錯誤的是（　　）

A. 細胞壁對細胞有支持和保護作用 B. 細胞膜具有進行物質交換的功能

C. 線粒體為生命活動提供能量 D. 細胞核對細胞生命活動起控制作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是鳥卵的結構示意，請分析回答：

（1）整個鳥卵是否就是一個卵細胞？______(是或不是)。

（2）鳥卵發(fā)育所需要的營養(yǎng)物質主要是由［ ］____和［ ］____供給的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換，下列敘述錯誤的是（　　）

A. 呼氣時，胸廓容積變小，肺收縮

B. 吸氣時，膈肌和肋間肌都收縮，膈頂部下降

C. 血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)，靜脈血變成動脈血

D. 肺泡與血液間的氣體交換，是通過呼吸運動來實現(xiàn)的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以作為環(huán)境監(jiān)測指示生物的是（ ）

A. 草履蟲 B. 瘧原蟲 C. 眼蟲 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列與生物多樣性有關的概念圖。

填寫序號表示的內(nèi)容

①_____，②_____，③_____，④_____，⑤_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是四種微生物圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）上圖中甲與乙、丙、丁在細胞結構上的主要區(qū)別是：甲無成形的____________；請寫出圖甲中序號6所指的結構名稱：___________

（2）圖丁中的a是___________，圖中的乙、丙、丁都通過產(chǎn)生a來繁殖后代。

（3）上圖中的_________（填序號）可以把葡萄糖轉化為酒精和_______。

（4）以上生物在自然界中的作用主要是：①作為_________參與物質循環(huán)；②引起動植物和人患�。虎叟c動植物共生。

（5）圖中的乙能產(chǎn)生________，它是一種著名的抗生素類藥物，可治療多種細菌性疾病。

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