A. | 運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì),使人的免疫能力增強(qiáng) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞、肺泡數(shù)量、神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大量增多 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),減少心血管病的發(fā)生 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)能改善腦的營(yíng)養(yǎng),使人的思維和記憶力得到發(fā)展 |
分析 A、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,人的體質(zhì)增強(qiáng)免疫力增強(qiáng).
B、運(yùn)動(dòng)不能使肌細(xì)胞、肺泡數(shù)量、神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大量增多.
C、體育鍛煉減少心血管疾病的發(fā)生.
D、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人,能改善腦的營(yíng)養(yǎng).
解答 解:A、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人,在自然環(huán)境中接受寒冷、炎熱的刺激,提高對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的抵抗能力.因此運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì),使人的免疫力增強(qiáng).故該選項(xiàng)不符合題意;
B、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉,人體新陳代謝旺盛,肌肉中的毛細(xì)血管開(kāi)放數(shù)量增多,血流量增大,使肌體內(nèi)血液供應(yīng)良好,蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收與貯存能力增強(qiáng),肌纖維增粗,肌肉體積增大. 常鍛煉,促進(jìn)經(jīng)呼吸機(jī)能增強(qiáng),呼吸肌得到鍛煉,呼吸肌的力量增強(qiáng),胸廓運(yùn)動(dòng)的幅度也隨之增大,表現(xiàn)在胸圍差的增大,肺活量的增大和呼吸深度的增加.因此運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞體積變大、肺的功能增強(qiáng),而不是數(shù)目增多故該選項(xiàng)符合題意;
C、體育鍛煉對(duì)循環(huán)系統(tǒng)發(fā)展的影響是非常顯著的,增強(qiáng)心血管的機(jī)能,能促進(jìn)血液循環(huán),提高血液循環(huán)質(zhì)量,減少心血管疾病的發(fā)生.故該選項(xiàng)不符合題意;
D、經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉的人,能改善腦的營(yíng)養(yǎng),大腦皮質(zhì)神經(jīng)細(xì)胞的興奮性、靈活性和耐久力都會(huì)得到提高,使人的思維和記憶力得到發(fā)展,體育鍛煉、能改善神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)機(jī)能,對(duì)于學(xué)生們學(xué)習(xí)能力的提高,以及工作效率的提高,都起著積極作用.故該選項(xiàng)不符合題意
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞體積變大,肌纖維變粗而數(shù)目不變.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜形成的 | |
B. | 由暗處走到明亮處眼的瞳孔縮小 | |
C. | 可以再搖晃的車船上閱讀書(shū)籍也可在光線較弱的地方閱讀 | |
D. | 患夜盲癥的人是因缺乏維生素D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | B. | 殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | ||
C. | 殺菌物質(zhì)、抗體和淋巴器官 | D. | 皮膚和黏膜 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異分為可遺傳和不遺傳的變異兩類 | |
B. | 可遺傳的變異都是由遺傳物質(zhì)的改變而引起的 | |
C. | 變異都是由環(huán)境的改變引起的,都是可遺傳的 | |
D. | 變異的有利和有害是相對(duì)的,它取決于生物生存的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔子不同毛色是相對(duì)性狀 | |
B. | 最不利于在此環(huán)境中生存的是白色兔 | |
C. | 不同毛色兔子數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 淺色兔子為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生了深色變異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 憑醫(yī)生處方方可購(gòu)買(mǎi)的藥 | |
B. | 知道藥的作用和服用方法 | |
C. | 非處方藥 | |
D. | 可以自我診斷、自我治療的小傷小病 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物數(shù)量的多樣性 | B. | 生物種類的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 基因的多樣性 |
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