【題目】下圖是家蠶發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖圖,請分析并回答下列問題(8%)
(1)圖中②所指的時期是 , ④所指的時期是。
(2)在發(fā)育過程中,4個時期的發(fā)育順序是 , 家蠶的這種發(fā)育過程 叫作 , 如、等昆蟲也是這種發(fā)育類型。
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比沒有這個階段。
【答案】
(1)成蟲,幼蟲
(2)③①④②,完全變態(tài)發(fā)育,蒼蠅,蚊子
(3)不完全變態(tài)發(fā)育,蛹
【解析】(1)圖中①蛹,②成蟲,③卵,④幼蟲。
(2)完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期.完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等。
(3)不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等。
所以答案是:(1)成蟲;幼蟲;(2)③①④②;完全變態(tài)發(fā)育;蒼蠅;蚊子;(3)不完全變態(tài)發(fā)育;蛹
【考點精析】關于本題考查的昆蟲的發(fā)育,需要了解完全變態(tài): 在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程叫變態(tài)發(fā)育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態(tài):卵→若蟲→成蟲才能得出正確答案.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細菌的結構示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)細菌結構中,①和⑤的作用分別是。
(2)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含葉綠體,所以不能自己制作 , 在生態(tài)系統(tǒng)中屬 。
(3)與甲型H1N1流感病毒相比,細菌具有結構;與青霉菌相比,細菌的細胞中沒有。
(4)細菌的生殖方式是生殖,當[②] 增厚時,細菌能夠形成休眠體 , 以抵抗不良環(huán)境。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請回答:
(1)圖中所有生物若要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少部分和者.
(2)圖中,草的數(shù)量總是比食草動物 , 含能量最少的生物是 .
(3)如果大量捕食狐,那么鷹的數(shù)量在最初時間內(nèi)將 .
(4)此圖中最長的一條食物鏈可表示為 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】洗手看似簡單,殊不知其中大有學問。某校學生興趣小組的甲乙兩位同學利用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置,分別設計了洗手能減少手上細菌數(shù)量的驗證實驗:
(1)該實驗提出的探究問題是:?
(2)乙同學的設計更合理,因為他設置了實驗,變量是。
(3)細菌在適宜的溫度、營養(yǎng)物質充分時,進行旺盛的生殖。遇到惡劣環(huán)境,細菌形成圓形或橢圓形的休眠體叫做。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是眼球結構的示意圖,對眼球結構的描述錯 誤的是( )
A. “黑眼珠”主要是由①決定的
B. ②大小的調節(jié)可以使我們在明、暗處都能看清物體
C. 正常人眼球內(nèi)的成像部位是⑤
D. 近視眼患者的③曲度過大
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