10．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)人與黑猩猩的細(xì)胞色素C差異最小，與馬的差異則大一些，而與果蠅、向日葵的差異更大．科學(xué)家研究的方法是（　�。�
A．比較B．推測C．聯(lián)想D．想像

分析 比較法是通過觀察，分析，找出研究對象的相同點和不同點，它是認(rèn)識事物的一種基本方法，是研究動物行為的主要方法．親緣關(guān)系越近，生物之間的相似性越大，細(xì)胞色素C的氨基酸組成差異越�。�

解答 解：科學(xué)家是通過比較人與其他動物的細(xì)胞色素C差異大小，而來確定它們的親緣關(guān)系的．
故選：A

點評 明確比較法的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．“美麗的高原我的家，風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”．巴特爾同學(xué)的家鄉(xiāng)是美麗的大草原，他十分熱愛自己的家鄉(xiāng)，經(jīng)常觀察草原上的各種生物，并用心繪出家鄉(xiāng)草原生態(tài)系統(tǒng)意圖．他發(fā)現(xiàn)草原上的動物和植物、動物和動物之間都存在著密切的關(guān)系．如圖就是巴特爾同學(xué)繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請你結(jié)合該示意圖回答下列有關(guān)問題：
（1）巴特爾繪出的草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖并不完整，請你幫助他找出在此生態(tài)系統(tǒng)的組成中，未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者．
（2）請你數(shù)一數(shù)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有9條食物鏈．請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹．
（3）巴特爾同學(xué)還發(fā)現(xiàn)在這個大草原上，蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．解讀曲線圖：如圖表示食物通過人體消化道時，蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度，字母表示消化道各器官，請回答：
（1）據(jù)圖推斷各字母表示的器官：C胃D小腸，其中消化吸收的主要場所是D（填序號）
（2）據(jù)圖分析，曲線 X 代表淀粉的消化過程；曲線 Y 代表脂肪的消化過程．
（3）由圖可知，淀粉被消化的起始部位是口腔，蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃，脂肪被消化的起始部位是小腸．
（4）圖中Y的最終消化產(chǎn)物是甘油和脂肪酸．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．壞血病是因為人體缺乏維生素C．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．有能分化為各種各樣的細(xì)胞，進(jìn)而形成不同組織和器官的能力的細(xì)胞，稱為干細(xì)胞．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請你根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）如圖示意圖中，圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，請回答：圖甲中，能表示葉片進(jìn)行光合作用的是C過程（選填“A”、“B”或“C”），圖乙與人的口腔上皮細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是1、2、4（用數(shù)字表示）．
（2）隨著夏天腳步的來臨，西瓜的銷售量越來越大．市場上的西瓜，有紅瓤的、黃瓤的；有籽的、無籽的；圓形的、橢圓形的…．遺傳學(xué)上，西瓜的紅瓤與黃瓤、圓形與橢圓形被稱為相對性狀．
（3）圖丙為生物“進(jìn)化樹”示意圖，在進(jìn)化樹上“”代表的動物，其所屬的動物類群是兩棲類或兩棲動物．由“進(jìn)化樹”可見，地球上多樣的生物都是由古代的生物進(jìn)化而來的．達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說認(rèn)為生物進(jìn)化是自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．飲食中缺碘，嬰幼兒會患（　�。�
A．侏儒癥B．呆小癥C．地方性甲狀腺腫D．糖尿病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．使用顯微鏡觀察同一視野細(xì)胞時，看到的細(xì)胞數(shù)目最多的鏡頭組合是（　　）
①目鏡5×②目鏡15×③物鏡10×④物鏡40×
A．②③B．①④C．①③D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體胰島素分泌不足，可能會導(dǎo)致出現(xiàn)（　�。�
A．侏儒癥B．呆小癥C．巨人癥D．糖尿病

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同步練習(xí)冊答案