16．家兔的門齒用于切斷食物，臼齒的作用是撕裂食物．×（判斷對錯）

分析 哺乳動物的牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，其中門齒切斷食物，犬齒撕裂食物，臼齒磨碎食物．

解答 解：家兔的牙齒有門齒和臼齒，沒有犬齒，其中門齒切斷食物，臼齒磨碎食物．
故答案為：×

點評 關(guān)鍵知道哺乳動物中食草性動物和肉食性動物牙齒的不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．“補(bǔ)鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵．”小麗的媽媽一直給她喂鈣粉，可是醫(yī)生說小麗患了佝僂病，原因在于喂鈣粉時沒加喂（　　）
A．維生素AB．維生素B
C．維生素CD．含有維生素D的魚肝油

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來．”是我國唐代的著名詩句，請你從生物學(xué)角度分析“紅杏出墻”現(xiàn)象．
（1）“紅杏出墻”是受墻外陽光刺激引起的，從這個意義上講，紅杏出墻屬于生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．
（2）“紅杏出墻”一方面是為了多爭取陽光，以利于光合作用，制造更多的有機(jī)物，這反映了生物的生活需要營養(yǎng)．
（3）紅杏伸出墻外開花結(jié)果，這反映了生物具有繁殖 的特性．
（4）能夠出墻的紅杏樹是由一粒種子發(fā)育成一棵小樹，再長成大樹的，從這個意義上講，紅杏具有生長特征．
（5）從“紅杏出墻”反映的以上各種特征來看，杏樹屬于生物．（選填“生物”或“非生物”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．蚯蚓等環(huán)節(jié)動物的共同特征是（　�。�
A．身體有許多環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成B．身體里有脊柱
C．體表包有堅韌的外骨骼D．足、觸角分節(jié)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“四大家魚”是指（　�。�
A．鯽魚、草魚、青魚、鰱魚B．草魚、鳙魚、鯽魚、鰱魚
C．青魚、草魚、鰱魚、鳙魚D．鯉魚、鰱魚、鯽魚、青魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)如圖提供的信息，完成下列問題：

（1）觀察A與B發(fā)現(xiàn)，昆蟲的身體分為頭部、胸部和腹部，運(yùn)動器官是三對足、兩對翅，足和翅都著生在胸部．
（2）比較A、B、C、E和F發(fā)現(xiàn)，它們的共同特征是：體表都有外骨骼，身體和足和觸角都分節(jié)．
（3）D通過的軀干部和尾部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用完成游泳．
（4）只將A的頭部浸沒在水中，它不會（會或不會）死亡．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖是腎單位模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）請分別寫出2、3、4、6、7的名稱：入球小動脈、腎小球、出球小動脈、腎小囊、腎小管．
（2）圖中[3、5、6]合稱為腎單位． 圖中[6]內(nèi)的液體是原尿．
（3）內(nèi)的液體形成[6]內(nèi)的液體須經(jīng)過腎小球的過濾作用．
（4）重吸收作用在圖[7]腎小管完成的．
（5）3中流動的是動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．冬季，我國北方常用冰孔進(jìn)行捕魚的原理是（　�。�
A．冰孔處水溫高B．魚具有趨光性C．冰孔處食物豐富D．冰孔處氧氣多

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”，做了如下實驗：
（一）取6個同樣大小的小花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號．
（二）將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊，每塊馬鈴薯上都有一個芽眼，將這6塊馬鈴薯分別埋進(jìn)6個小花盆的沙土中5cm深．
（三）把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng)，并觀察．記錄實驗結(jié)果．
花盆編號培養(yǎng)條件
1室溫（20℃），光線充足，適量澆水．
2室溫（20℃），黑暗中，適量澆水．
3室溫（0℃），光線充足，適量澆水．
4室溫（20℃），光線較暗，適量澆水．
5室溫（20℃），光線較暗，大量澆水，將盆底的排水孔堵死．
6室溫（20℃），光線較暗，不澆水．
現(xiàn)請你回答：
（1）該實驗探究光、溫度、水非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，其中1號和3號花盆組合可用來探究溫度對馬鈴薯生長發(fā)育的影響，溫度是這組實驗的變量．
（2）你認(rèn)為該實驗設(shè)計存在（填“存在”或“不存在”）缺陷，理由是：每種條件下只提供一個材料，很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果．．

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