【題目】使一生態(tài)系統(tǒng)長期存在，除了非生物因素外，必須有（ ）

A. 消費(fèi)者、分解者 B. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者、分解者 D. 生產(chǎn)者和人

【答案】C

【解析】生產(chǎn)者能將環(huán)境中的無機(jī)物合成儲藏能量的有機(jī)物；消費(fèi)者直接或間接以生產(chǎn)者為食，將生產(chǎn)者的一部分有機(jī)物和能量轉(zhuǎn)化成自身的一部分物質(zhì)和能量；分解者能將動植物遺體或遺物中的有機(jī)物分解成無機(jī)物，使生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)得以循環(huán)；如果沒有生產(chǎn)者，就不能合成儲藏能量的有機(jī)物；如果沒有分解者，動植物的遺體就會堆積如山，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)不能循環(huán)。因此，生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的生物成分。故A符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是綠色植物的花、果實(shí)、種子和植株示意圖，請認(rèn)真觀察各圖，據(jù)圖分析回答下列問題:

（1）甲圖中，[2]和[3]共同組成_____。

（2）[5]完成受精作用后，可以發(fā)育成圖乙中的結(jié)構(gòu)[____]_____。

（3）丙圖中，最主要的結(jié)構(gòu)是[____]_____。

（4）在種子萌發(fā)過程中，[____]_____首先突破種皮井發(fā)育成圖丁中的[____]_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物的身體全屬于輻射對稱的是（　�。�

A. 水螅、珊瑚蟲 B. �？�、渦蟲

C. 蚯蚓、日本血吸蟲 D. 蛔蟲、蝗蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1945年夏，一架橫渡太平洋的客機(jī)不幸中途失事，乘客們紛紛跳傘落在一荒無人跡的島上。人們從淺海中撈取藻類植物充饑而得以生還，想想他們最可能吃的是下列哪種藻類？(　　)

A. 小球藻和衣藻 B. 衣藻和硅藻 C. 水綿和衣藻 D. 海帶和紫菜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一過程是原始生命誕生的標(biāo)志（ ）

A. 無機(jī)物→有機(jī)小分子物質(zhì)

B. 有機(jī)小分子物質(zhì)→有機(jī)大分子物質(zhì)

C. 有機(jī)大分子物質(zhì)→相對獨(dú)立的體系

D. 相對獨(dú)立的體系→具有原始新陳代謝和個(gè)體繁殖功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在草→蝗蟲→青蛙組成的食物鏈中，若青蛙的體重增加10克，則最少需消耗蝗蟲（ ）

A. 5克 B. 50克 C. 100克 D. 125克

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)你所知，下列能產(chǎn)生種子的植物是(　　)

A. 水綿 B. 葫蘆蘚 C. 腎蕨 D. 水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶和鐵線蕨的共同特征是（ ）

A. 生活在水中 B. 有莖和葉的分化

C. 用孢子繁殖后代 D. 沒有真正的根

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的發(fā)育過程如圖，說法正確的是（　　）

A. 該昆蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)

B. 該昆蟲的發(fā)育屬于完全變態(tài)

C. 該昆蟲的幼蟲期活動能力最強(qiáng)

D. 該昆蟲的成蟲期對農(nóng)作物的影響最大

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