【題目】下列對(duì)綠色植物光合作用和呼吸作用的說(shuō)法正確的是( )
A.日光下進(jìn)行光合作用,呼吸作用停止
B.白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用,晚間只進(jìn)行呼吸作用
C.晚間光合作用弱于呼吸作用
D.光合作用是把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物,并釋放能量的過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)種子萌發(fā)過(guò)程的有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.胚根最先突破種皮,發(fā)育成根
B.胚芽發(fā)育成莖和葉
C.胚芽最先突破種皮
D.胚是種子的主要部分,是新植物的幼體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】資料(一)
2018年3月14日凌晨,著名物理學(xué)家斯蒂芬成廉霍金因病去世,享年76歲。他因患肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥(ALS),禁錮在輪椅上達(dá)50年之久,ALS俗稱“漸凍人癥”,是一種運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元(負(fù)責(zé)將大腦和脊髓發(fā)出的信息傳到肌肉和內(nèi)分泌腺,支配效應(yīng)器活動(dòng)的神經(jīng)元)疾病。患病者會(huì)出現(xiàn)肌肉無(wú)力、縮等癥狀。
(1)_____是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和_____的基本單位;艚鹨蜻\(yùn)動(dòng)神經(jīng)元F和_____(填圖中字母)受損,導(dǎo)致不能完成運(yùn)動(dòng)。
(2)ALS患者因長(zhǎng)期不能運(yùn)動(dòng),導(dǎo)致肌肉婁縮,發(fā)生萎縮的結(jié)構(gòu)是_____(填圖中字母)。
(3)醫(yī)生用小錘叩擊霍金膝蓋下方的韌帶時(shí),他_____。
A.有感覺(jué),不發(fā)生膝跳反射
B.沒(méi)感覺(jué),發(fā)生膝跳反射
C.有感覺(jué),發(fā)生膝跳反射
D.沒(méi)感覺(jué),不發(fā)生膝跳反射
(4)霍金雖然不能運(yùn)動(dòng),但視覺(jué)和聽覺(jué)都相當(dāng)敏銳,產(chǎn)生視覺(jué)的部位是大腦的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)心臟是血液循環(huán)的動(dòng)力器官,主要由_____組織構(gòu)成.
(2)肺循環(huán)開始于[D]_____.肺循環(huán)完成后血液由_____血變成_____血.
(3)D和B心壁哪個(gè)厚?_____,其原因是什么?_____.
(4)若通過(guò)手部靜脈注射藥物,則藥物首先到達(dá)心臟的_____腔.(填序號(hào))
(5)圖中e和f的作用是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在顯微鏡下觀察草履蟲時(shí)如果看不清纖毛,應(yīng)該如何調(diào)節(jié)( )
A.減小光圈
B.增大光圈
C.移動(dòng)裝片
D.使用凹面反光鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作觀察草履蟲的臨時(shí)裝片時(shí),往往要放少量的棉花纖維或滴少許蛋清稀釋液,其目的是( )
A.增加營(yíng)養(yǎng)
B.吸收水分
C.防止把草履蟲壓死
D.限制草履蟲的運(yùn)動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2015年臨沂市初中學(xué)生學(xué)業(yè)體育測(cè)試比往年有了更高的要求.圖甲是某校學(xué)生參加測(cè)試的一個(gè)畫面,圖乙為人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)測(cè)試中學(xué)生聽到發(fā)令槍聲后立刻起跑,此反射類型是_____,完成此反射的神經(jīng)中樞位于圖乙中的_____(填圖中字母).
(2)在此反射中,學(xué)生聽到槍聲的感受器位于_____ 內(nèi).
(3)某學(xué)生突然踩到同伴的腳而迅速抬起,其神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的途徑是_____(用圖乙中的字母和箭頭表示)
(4)測(cè)試結(jié)束大多數(shù)同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jī),特別是男生1000米(女生800米)最后沖刺的瞬間,帶隊(duì)老師情緒激動(dòng),并且面紅耳赤,心跳加快,血壓升高,這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果.
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