A. | 中耕松土 | B. | 合理密植 | C. | 測定發(fā)芽率 | D. | 合理灌溉 |
分析 光合作用的概念
1、概念:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.
2、反應(yīng)式:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,葉片見光部分遇到碘液變藍(lán),說明葉片的見光部分產(chǎn)生了有機(jī)物--淀粉
3、條件:光和葉綠體是不可缺少的條件,其中光能供給能量,葉綠體提供光合作用的場所.
解答 解:綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物,并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,儲存在有機(jī)物中,這個過程就叫光合作用.表達(dá)式為:二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物(儲存能量)+氧氣,光和葉綠體是不可缺少的條件,其中光能供給能量,葉綠體提供光合作用的場所.
A中耕松土是為了呼吸作用,B、合理密植可以充分的利用光能,提高光合作用效率,C、測定發(fā)芽率與種子的發(fā)芽有關(guān),D合理灌溉與植物需水有關(guān).
故選:B
點(diǎn)評 植物進(jìn)行光合作用需要光,在黑暗處無法進(jìn)行光合作用,但可以進(jìn)行呼吸作用.光合作用的內(nèi)容是中考的熱點(diǎn),一定要理解并掌握,可結(jié)合其概念、公式來分析有關(guān)的題目.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 很多種類的軟體動物都可以食用 | |
B. | 軟體動物有水生的也有陸生的 | |
C. | 軟體動物的身體比較柔軟,所以體外都有貝殼保護(hù) | |
D. | 軟體動物都有外套膜 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑤ | D. | ②③⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一物種一種性狀的不同表現(xiàn)形式 | B. | 不同物種一種性狀的不同表現(xiàn)形式 | ||
C. | 同一物種不同性狀的不同表現(xiàn)形式 | D. | 不同物種不同性狀的不同表現(xiàn)形式 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水母-扇形動物 | B. | 渦蟲-腔腸動物 | C. | 田螺-軟體動物 | D. | 蚯蚓-線形動物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含碳的、含磷的、含鋅的 | B. | 含硫的、含鉀的、含鐵的 | ||
C. | 含氮的、含磷的、含鉀的 | D. | 含氮的、含磷的、含鉀的 |
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