【題目】健康是指一種_____________、____________和 ___________等方面的良好狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在分類階層中,生物種類最多的單位是________,其中生物之間所含有的共同特征最________,生物體間的差異最________;生物種類最少的單位是________,其中生物之間所包含的共同特征最________,生物體的差異最________。
(2)梅花鹿與馬鹿、蟹、牛、蛙之間的親緣關(guān)系,由近到遠(yuǎn)的排列順序是__________________。
(3)與梅花鹿同一目的動(dòng)物有(舉二例)________________________________。
(4)梅花鹿與牛在分類階層上有________個(gè)相同的單位,它們是_______________________。
(5)梅花鹿在________這個(gè)分類階層上與人分開。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖六種動(dòng)物,根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)A(蚯蚓)用________呼吸,C用________和________呼吸,E特有的________可以輔助呼吸。
(2)B屬于________動(dòng)物(選填“節(jié)肢”、“兩棲”或“爬行”)。
(3)圖中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物有________(填字母).A靠________輔助運(yùn)動(dòng)。
(4)C的幼體必須生活在________,用________呼吸。
(5)F特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是________和________。
(6)屬于恒溫動(dòng)物的有________、________(填字母)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】橘子的果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于( 。
A. 營(yíng)養(yǎng)組織和輸導(dǎo)組織 B. 營(yíng)養(yǎng)組織和保護(hù)組織
C. 分生組織和保護(hù)組織 D. 分生組織和輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將浸泡過(guò)的玉米種子縱切,在剖面上滴加碘液,看到的現(xiàn)象是( )
A.胚變成藍(lán)色B.子葉變成藍(lán)色C.胚乳變成藍(lán)色D.種子變成藍(lán)色
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。材料用具:一截劈開的竹筒(長(zhǎng)15cm)、一只螞蟻、一個(gè)放大鏡、兩支滴管等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①在竹筒的一端,用滴管滴上一滴濃糖水,在另一端A滴上_____,將一只螞蟻等距離放在中間。
②用放大鏡觀察螞蟻的覓食行為請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題:
(2)本實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。
(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量是______。
(4)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和
預(yù)測(cè)一:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向A端成停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則說(shuō)明______。
預(yù)測(cè)二:若實(shí)驗(yàn)結(jié)果是螞蟻爬向濃糖水一端取食,則說(shuō)明______。
(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物體某些部位的細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,這些部位的細(xì)胞稱為( )
A. 保護(hù)組織 B. 上皮組織
C. 分生組織 D. 營(yíng)養(yǎng)組織
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