【題目】 古人類用火把食物烤熟,改善了身體的營養(yǎng),促進了腦的發(fā)育。( )
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各成分之間的關(guān)系,據(jù)圖回答下列問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是 .
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈,請寫出最短的一條食物鏈(用字母表示).
(3)如果土壤受到重金屬鋁的污染,經(jīng)過一段時間后,體內(nèi)積累鋁最多的生物是(用字母表示).
(4)圖中生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著進行的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的幾位同學(xué)做一些小實驗,這次對大竹特產(chǎn)黑花生做了如下實驗.
I.實驗過程
①取三只無色透明的玻璃杯,分別標記為A,B,C,在每個杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入相同適量的水.
②取30粒黑花生種子,隨機分成3份,分別放入A,B,C杯底的濕餐巾紙上.
③將三個杯子杯口密封好.其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不做處理(如圖甲所示).
④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光的環(huán)境中放置一段時間.
II、實驗結(jié)果:一段時間后A,B兩杯子內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā),C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)
請回答問題.
(1)如果把A,B作為一組對照實驗,該對照實驗的變量是 , 從實驗結(jié)果分析,這組對照實驗可以得出的結(jié)論 .
(2)打開A杯封口,萌發(fā)后的黑花生種子繼續(xù)發(fā)育形成幼苗(如圖乙).其中③是由種子的發(fā)育成的.
(3)黑花生是彩色花生的一種,也被稱作富硒黑花生,具有較高的營養(yǎng)價值.黑花生種子是由黑花生的花結(jié)構(gòu)中的發(fā)育而成的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】病毒是不是生物,曾經(jīng)有過爭議,你認為下列哪項能說明病毒是生物
A. 病毒無細胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和里面的核酸構(gòu)成
B. 病毒要用電子顯微鏡才能看到
C. 當(dāng)病毒離開宿主細胞后,以無生命的生物大分子狀態(tài)存在,并長期保持其侵染活力
D. 病毒在細胞內(nèi)能復(fù)制繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析如圖并回答:
(1)圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)(填圖中數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān), 這一變化主要是為了降低作用.一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的、(填圖中字母).
(2)為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計了丙圖所示的實驗裝置.實驗過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 (選填“左”或“右”)移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是A處(選填“不變監(jiān)”或“變藍”),B處(選填“不變藍”或“變藍”),證明了光合作用合成了 , 光合作用需要 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面有關(guān)抗生素的敘述,錯誤的是( )
A.原稱為抗菌素
B.都是真菌產(chǎn)生的
C.多是從微生物的培養(yǎng)液中提取出來的
D.能抑制微生物和其它細胞增殖
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