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如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置，小燒杯內裝的是澄清的石灰水，請回答下列問題．
（1）此實驗裝置要用黑布遮住玻璃罩，不讓其透光．目的是______．
（2）第二天解開黑布，小燒杯內的石灰水變得渾濁，此實驗說明______．
【答案】分析：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．
解答：解：（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，因為光合作用吸收二氧化碳，以免影響實驗效果；因此實驗時，用黑布將整個裝置遮蓋起來，不讓光線透入的目的就是防止植物進行光合作用．
（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，裝置內小燒杯中的石灰水變渾濁了，說明實驗裝置內二氧化碳的濃度大大增加．說明植物進行呼吸作用釋放了二氧化碳．
故答案為：（1）使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果（2）二氧化碳的濃度大大增加，植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳
點評：該題通過實驗證明了植物的呼吸作用釋放了二氧化碳．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置，小燒杯內裝的是澄清的石灰水，請回答下列問題．
（1）此實驗裝置要用黑布遮住玻璃罩，不讓其透光．目的是
使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果
使植物不進行光合作用，以免影響實驗效果
．
（2）第二天解開黑布，小燒杯內的石灰水變得渾濁，此實驗說明
二氧化碳的濃度大大增加，植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳
二氧化碳的濃度大大增加，植物的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據所學知識回答問題．
（1）將甲裝置置于光照下2-3小時，觀察到燒杯中水的液面下降，同時透明塑料袋內壁出現小水滴，這種現象說明植物進行了某種生理作用，進行此生理過程的主要器官是
葉
葉
．只進行本實驗得出此結論不夠嚴密，試說出你的操作
設置對照實驗，取另一株長勢相同的枝條，去掉全部葉片，其它設置相同
設置對照實驗，取另一株長勢相同的枝條，去掉全部葉片，其它設置相同
．
（2）清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發(fā)現石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進行
呼吸作用
呼吸作用
產生的．將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，能夠驗證光合作用所需的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對本實驗的影響，可采取的操作是
將裝置放到黑暗處一晝夜
將裝置放到黑暗處一晝夜
．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細胞
葉綠體
葉綠體
中進行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置，小燒杯內裝的是澄清的石灰水，請回答下列問題．
（1）此實驗裝置要用黑布遮住玻璃罩，不讓其透光．目的是________．
（2）第二天解開黑布，小燒杯內的石灰水變得渾濁，此實驗說明________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如右圖是驗證綠色植物的呼吸作用的實驗裝置，小燒杯內裝的是澄清的石灰水，請回答下列問題．
魔方格

（1）此實驗裝置要用黑布遮住玻璃罩，不讓其透光．目的是______．
（2）第二天解開黑布，小燒杯內的石灰水變得渾濁，此實驗說明______．

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