【題目】下列哪種生物不是有細(xì)胞構(gòu)成的 （ ）

A. 含羞草 B. 蘑菇 C. 禽流感病毒 D. 獅子

【答案】C

【解析】生物共有五類，動(dòng)物、植物、真菌、細(xì)菌、病毒，五類生物中，只有病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此四種新生物，它們都沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，這四種生物可能是禽流感病毒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�

A. 關(guān)節(jié)本身沒(méi)有運(yùn)動(dòng)能力，必須依靠骨骼肌的牽引來(lái)運(yùn)動(dòng)

B. 4與關(guān)節(jié)的牢固性和靈活性都有關(guān)

C. 關(guān)節(jié)的靈活性與3有關(guān)，與4無(wú)關(guān)

D. 3分布在1和2的表面，為關(guān)節(jié)軟骨，具有減少摩擦，緩沖震蕩的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是通過(guò)（ ）

A．呼吸系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng) B．消化系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)

C．消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng) D．內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多數(shù)科學(xué)家認(rèn)為，人類進(jìn)化過(guò)程中最為顯著的變化是（ ）

A．腦容量增加 B．過(guò)群居生活

C．后肢粗壯 D．奔跑速度提高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列探究器具中哪個(gè)屬于計(jì)量器具 （ ）

A. 量筒 B. 試管 C. 解剖刀 D. 酒精燈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胚胎發(fā)育到第幾周末外形初現(xiàn)人形？

A. 8 B. 10 C. 12 D. 21

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____，若要探究光合作用是綠色植物產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是_____。

（2）甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃，說(shuō)明綠色植物的光合作用釋放出_____。

（3）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個(gè)）

65

35

15

6

1

據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是_____。

（4）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時(shí)，應(yīng)對(duì)裝置進(jìn)行_____處理。一段時(shí)間后，玻璃管中的紅墨水滴向_____（左或右）移動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織里的氣體交換是指 與 之間的氣體交換，經(jīng)過(guò)氣體交換，流經(jīng)組織里的 血就變成了含 少的 血， 血流到 部，再進(jìn)行氣體交換．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，有口無(wú)肛門，靠刺細(xì)胞捕捉食物，是下列哪種動(dòng)物的主要特征（ ）
A.河蚌
B.水螅
C.螃蟹
D.海馬

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同步練習(xí)冊(cè)答案