7．植物種子的主要部分是由子房的哪個結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的（　　）
A．受精卵B．胚珠C．珠被D．受精極核

分析 受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：
從圖中可知受精后，花的胚珠將來發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚．

解答 解：A、受精卵發(fā)育成胚，胚是種子的主要結(jié)構(gòu)，A正確．
B、胚珠發(fā)育成種子，B錯誤；
C、珠被發(fā)育成種皮，C錯誤；
D、受精極核發(fā)育成胚乳，D錯誤．
故選：A

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握果實、種子的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．科技創(chuàng)新和發(fā)明是社會發(fā)展的重要動力，在下面的發(fā)明中，和烏龜?shù)谋臣子嘘P(guān)的是（　�。�
A．雷達(dá)B．智能機器人C．薄殼建筑物D．冷光燈

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

18．下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，正確的是（　　）
A．研究海洋魚類種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
B．研究群落的空間結(jié)構(gòu)可以幫助人們合理利用空間和食物資源
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對太陽能的利用率一般高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D．研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動規(guī)律有利于提高相鄰營養(yǎng)級生物之間能量傳遞效率

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列屬于物理消化的是（　�。�
①唾液將淀粉分解成麥芽糖    ②膽汁將脂肪乳化成微粒   ③牙齒將食物咀嚼碎塊
④胃、腸的蠕動和攪拌，將食物與消化液充分混合    ⑤胃液將蛋白質(zhì)分解為氨基酸．
A．①③⑤B．②③⑤C．①④D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．隨著工業(yè)的發(fā)展，給人們帶來了豐厚的經(jīng)濟利益，但同時也出現(xiàn)了空氣污染等許多環(huán)境問題．最近我國時有發(fā)生的霧霾天氣就是實例．閱讀后請回答：
（1）空氣中的微小顆粒（如Pm2.5）通過吸氣（填某種生物過程）進入到人的呼吸道內(nèi)，呼吸道的氣管和支氣管表面的黏膜可以粘住 一些顆粒，對空氣有清潔作用．但這種能力是有限的，小于Pm2.5的顆粒會直接進入肺泡，使肺泡失去彈性，影響肺泡發(fā)揮正常的生理功能，從而使肺活量 減少，減弱了肺的通氣能力．
（2）肺泡的結(jié)構(gòu)特點有：肺泡壁非常薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，且其外面都纏繞著豐富的毛細(xì)血管，這有利于肺泡與血液之間進行氣體交換．通過這個交換過程，血液由靜脈血變成了動脈血了．
（3）與肺泡進行血液獲得的氧，由循環(huán)系統(tǒng)運輸?shù)浇M織細(xì)胞，在細(xì)胞的線粒體里，氧被用于分解有機物，釋放能量，并產(chǎn)生二氧化碳．釋放的能量一部分用于維持體溫，一部分用于各種生命活動．血液中運輸氧的血細(xì)胞是紅細(xì)胞，這是因為該細(xì)胞中的血紅蛋白在氧濃度高的地方易與氧結(jié)合（如：肺泡處），在氧濃度低的地方易與氧分離（如：組織細(xì)胞處）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．生物多樣性與生物進化分別是（　�。�
A．生物進化的結(jié)果和物種起源的結(jié)果B．化學(xué)演化結(jié)果和自然選擇的結(jié)果
C．用進廢退的結(jié)果和自然選擇的結(jié)果D．生物進化的結(jié)果和自然選擇的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖表示某人體細(xì)胞中染色體排序圖，分析該圖得出的結(jié)論錯誤的是（　　）
A．此人可產(chǎn)生一種類型的生殖細(xì)胞
B．此人體細(xì)胞中含有22對常染色體和1對性染色體XX
C．此人產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中含有的性染色體為XX
D．在生殖過程中其提供的生殖細(xì)胞不能決定了后代的性別

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．甲、乙兩位同學(xué)正在討論硬幣在使用過程中會不會傳播某些細(xì)菌，為了驗證“硬幣在使用過程中會傳播某些細(xì)菌”這一結(jié)論，甲同學(xué)準(zhǔn)備用無菌棉蘸取硬幣表面，制作成裝片直接在顯微鏡下觀察，而乙同學(xué)準(zhǔn)備進行培養(yǎng)細(xì)菌來觀察，以下是乙同學(xué)準(zhǔn)備的實驗材料用具及實驗步驟：
兩套裝有牛奶培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿（已經(jīng)高溫滅菌）、無菌棉棒、透明膠帶、標(biāo)簽紙、放大鏡．實驗前，在標(biāo)簽紙上標(biāo)出組別、實驗日期、編號（1號或2號），將標(biāo)簽貼在培養(yǎng)皿的底面．
第一步：將硬幣放在1號細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕按一下，立即蓋上蓋子．2號細(xì)菌培養(yǎng)基不作任何處理．
第二步：把兩個培養(yǎng)皿同時放人培養(yǎng)箱中，在28℃條件下培養(yǎng)24小時，并觀察．
根據(jù)上述實驗，回答下列問題：
（1）培養(yǎng)24小時后，如果在1號培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落，則結(jié)論得以驗證．
（2）實驗中的第一步相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？接種    
（3）實驗中牛奶培養(yǎng)基的作用是為細(xì)菌的生長提供有機物和水分 
（4）與甲同學(xué)相比，乙同學(xué)做法的好處在于容易觀察到細(xì)菌．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．水螅的身體呈輻射對稱，體表有刺細(xì)胞，有口無肛門．屬于腔腸動物．√（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案