13．在探究水溫變化對金魚呼吸影響的實驗過程中，合作小組的重點任務是（　　）
A．修改計劃B．觀察記錄C．設制表格D．選出組長

分析 科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流．

解答 解：根據(jù)實驗探究的基本步驟，此實驗探究水溫對金魚呼吸的影響的基本過程如下：
（1）提出問題：水溫會影響金魚的呼吸嗎？
（2）作出假設：水溫會（不會）影響金魚的呼吸頻率． 
（3）制定計劃：本實驗中的變量水溫的高低，本次探究活動中的要點是改變水溫，保持其他條件不變，觀察水中金魚的呼吸狀況． 
（4）實施計劃：在實驗的過程中要仔細觀察，認真記錄，可將金魚在不同溫度的水溫中的呼吸頻率記錄下來，填寫入表格． 
（5）得出結(jié)論：水溫會影響金魚的呼吸頻率． 
（6）表達和交流：為了使探究的結(jié)論更加趨于正確，要計算出全班各組的平均值，并進行分析討論．
由以上探究過程可知合作小組的重點任務是觀察記錄．
故選：B

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于骨的基本結(jié)構(gòu)中描述正確的是（　�。�
A．骨膜、骨髓、骨連接B．骨膜、骨髓、骨骼肌
C．骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分D．骨膜、骨髓、骨連接、骨骼肌四部分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．請閱讀下文，并分析回答：
       據(jù)新華社電：蟲子也可以吃塑料而且還能消化，西安市第八中學高三學生陳重光的這一發(fā)現(xiàn)，作為科技成果在省市和全國連續(xù)獲得大獎．
       陳重光家里為飼喂小鳥而養(yǎng)著黃粉蟲．她無意間發(fā)現(xiàn)鋪在養(yǎng)黃粉蟲的盒子里的泡沫塑料上有細小的噬咬痕跡，是黃粉蟲在吃塑料嗎？陳重光在當生物教師的父親支持下，把黃粉蟲分為兩組，甲組喂麥麩和菜葉，乙組逐漸加喂泡沫塑料餐盒片．她發(fā)現(xiàn)蟲子確實在吃塑料餐盒，通過稱量還證明蟲子體重在增加．經(jīng)過一年多時間的實驗，她得出這樣的結(jié)論：黃粉蟲可以噬食有機塑料并能消化和吸收．
（1）陳重光同學通過觀察提出的問題是：黃粉蟲也吃塑料嗎？．
（2）陳重光同學設計的實驗中，實驗組是乙．（填甲和乙）
      有同學從陳重光實驗得到啟示，該同學提出這樣的疑問：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為嗎？針對這一問題，該同學制定了如下實驗計劃．
實驗計劃：
①取2只黃粉蟲蟲卵，并將其隔離孵化，待卵孵化出幼蟲．
②將剛孵出的幼蟲隨機挑出1只放在涂抹了塑料的小塊濾紙上，另1只放在沒有涂抹塑料的等大的濾紙上，將兩張濾紙并排靠攏放置，然后觀察黃粉蟲趨向哪里取食．
（3）在該實驗計劃中，將黃粉蟲卵隔離孵化的目的是避免菜青蟲獲得學習行為，使探究具有可信度．
（4）該同學經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)2只黃粉蟲都趨向涂抹了塑料的濾紙上取食，于是他得出結(jié)論：黃粉蟲吃塑料這一行為是先天性行為，你認為該結(jié)論準確嗎？不準確．為什么？黃粉蟲數(shù)量太少，具有很大的偶然性，不足以說明問題．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．用顯微鏡觀察玻片標本時，若是在光線很強的條件下，為了控制進光量，應選用（　�。�
A．大光圈、平面鏡B．大光圈、凹面鏡C．小光圈、平面鏡D．小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．圖是反射弧組成示意圖，圖中標號⑤的結(jié)構(gòu)名稱是（　�。�
A．感受器B．中樞神經(jīng)C．神經(jīng)中樞D．效應器

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．完成概念圖．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）填寫圖中的各標號的名稱：
①細胞膜和⑤細胞膜；②細胞核和⑦細胞核；
（2）A圖所示為動物細胞結(jié)構(gòu)，B圖所示為植物細胞結(jié)構(gòu)（填字母代號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．前段時間，全國各地發(fā)生大面積的霧霾天氣，下列哪種植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物（　　）
A．水綿B．腎蕨C．葫蘆蘚D．滿江紅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下面是幾位同學圍繞“單細胞衣藻和變形蟲異同點”，進行討論后作出的推斷，其中錯誤的是（　�。�
A．它們都有繁殖行為
B．衣藻對外界刺激不會做出反應，變形蟲可以
C．衣藻能進行光合作用，變形蟲不能
D．衣藻和變形蟲都能進行呼吸作用

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