【題目】下面植物的種子不具有單子葉結(jié)構(gòu)的是( )
A. 水稻 B. 玉米
C. 小麥 D. 大豆
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列菜豆種子萌發(fā)不同階段的排列順序,正確的是
①種子吸收水分
②胚根發(fā)育,突破種皮,發(fā)育成根
③子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、胚軸和胚芽
④胚軸伸長(zhǎng),胚芽發(fā)育成莖和葉
A. ②①③④
B. ①②③④
C. ①③④②
D. ①③②④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個(gè)人體都是由A發(fā)育而成的,A是____。
(2)A通過___________形成B。在此過程中,________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B通過________形成C。在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是__________和________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的研制過程示意圖,科研人員將大鼠生長(zhǎng)激素基因注入小鼠核未融合的受精卵中,最終得到了具有大鼠體型的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠.關(guān)于此研究過程,下列說法不正確的是( )
A. 該研究運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)
B. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明基因控制生物的性狀
C. 超級(jí)鼠的大體型是由于其胚胎發(fā)育過程中自身變異引起的
D. 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的大體型性狀有可能遺傳給后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】6月10日下午,幾位同學(xué)結(jié)伴到郊外游玩,看到魚在水中漫游,蛙在湖邊跳躍,蜥蜴在地上爬行,鳥在空中飛翔….面對(duì)這生機(jī)勃勃的自然景象,一個(gè)同學(xué)想到了深秋時(shí),溫度下降到10℃,鳥和蜥蜴的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?( 。
A. 均減少
B. 均增加
C. 鳥增加,蜥蜴減少
D. 鳥減少,蜥蜴增加
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】溫室效應(yīng)是指全球( )等氣體的排放量增加,導(dǎo)致平均氣溫上升的現(xiàn)象。
A.二氧化氮 B.二氧化硫
C.一氧化碳 D.二氧化碳
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中這種類型的血管是 ,據(jù)圖說出兩個(gè)判斷的依據(jù)。① ;② 。
(2)根據(jù)圖中血流的方向可知,與該血管B端相連的另一種類型的血管是 。
(3)血液由A流向B后,圖中所示的物質(zhì)減少的有 。
(4)運(yùn)動(dòng)時(shí),該處血流速度明顯加快,則該物質(zhì)交換過程可能發(fā)生在人體的 中,說明你的理由。 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答問題:
(1)圖中應(yīng)用到的兩種技術(shù)手段是:________、________.
(2)若良種公羊的精子內(nèi)染色體27條,則轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞內(nèi)________條.
(3)轉(zhuǎn)基因羊體細(xì)胞內(nèi)的主要遺傳我的是________,它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是________.
(4)圖中①表示生理過程是________,②表示的是________.
(5)轉(zhuǎn)基因羊產(chǎn)生的人凝血因子性狀的變異類型是________.
(6)圖中的生殖方式是________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體將二氧化碳、尿素,以及多余的水和無機(jī)鹽等排出體外的過程叫做__________。人體產(chǎn)生的廢物除了通過__________________(器官)形成尿液排出外,也能通過皮膚中的__________分泌汗液排出。
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