【題目】人吃飯,牛吃草,植物需要水肥等,說(shuō)明生物( 。
A. 依賴環(huán)境 B. 影響環(huán)境 C. 相互斗爭(zhēng) D. 適應(yīng)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 銀杏的種子外面有果皮包被 B. 海帶沒(méi)有根、莖、葉的分化
C. 貫眾的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織 D. 玉米利用種子來(lái)繁殖后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要使馬鈴薯和甘薯高產(chǎn)應(yīng)當(dāng)注意使用哪種無(wú)機(jī)鹽( 。
A. 含氮無(wú)機(jī)鹽 B. 含磷無(wú)機(jī)鹽 C. 含鉀無(wú)機(jī)鹽 D. 含硼無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】反射弧是完成反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)。下面以“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射為例,分析反射弧與神經(jīng)系統(tǒng)組成之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)“膝跳反射”反射弧中的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)都屬于[ ] ;“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”反射弧中的傳入神經(jīng)屬于[ ] 。
(2)上述兩類神經(jīng)共同構(gòu)成了[ ] ;控制“膝跳反射”和“聽(tīng)到鈴聲進(jìn)教室”兩個(gè)反射的神經(jīng)中樞都位于[ ] 中。
(3)神經(jīng)系統(tǒng)通過(guò)許許多多的反射弧,以神經(jīng)沖動(dòng)的形式傳遞和處理 ,調(diào)節(jié)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為顯微鏡下觀察到的血涂片。
(1)呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞是[ ]___________,它能為全身細(xì)胞輸送____________。
(2)[ ]___________有細(xì)胞核,大小不一,可做變形運(yùn)動(dòng),對(duì)人體有_________________的作用。
(3)用顯微鏡觀察血涂片,在同一視野中所看到的數(shù)量最多的是____________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)下圖所示血液循環(huán)系統(tǒng)的組成關(guān)系,回答問(wèn)題:
(1)圖中①為______________②為_____________ 。
(2)具有運(yùn)輸氧氣功能的是血細(xì)胞中的_________細(xì)胞,人體某部位發(fā)炎時(shí),血細(xì)胞中的_______細(xì)胞數(shù)量會(huì)明顯增多。
(3)預(yù)防心血管疾病的有效措施有 __________ (寫(xiě)出一種即可)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,屬于生態(tài)系統(tǒng)分解者的是( )
A.綠色植物 B.肉食動(dòng)物
C.腐生細(xì)菌、真菌 D.陽(yáng)光、空氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人的呼吸、泌尿與血液循環(huán)關(guān)系示意圖,字母表示相應(yīng)的生理活動(dòng)或器官,數(shù)字表示相應(yīng)的管腔。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)完成生理活動(dòng)A是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。
(2)在吸氣動(dòng)作期間,肺內(nèi)氣壓________大氣壓。
(3)某學(xué)生因在霧霾天氣中吸入較多的PM2.5(微塵顆粒),引發(fā)支氣管炎。你認(rèn)為他的血液中_____。
A.紅細(xì)胞高于正常值 B.白細(xì)胞高于正常值
C.紅細(xì)胞低于正常值 D.白細(xì)胞低于正常值
(4)健康成人每晝夜產(chǎn)生原尿約150升,而終尿約1.5升,數(shù)字懸殊如此之大的根本原因是D的_______作用。
(5)葡萄糖是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),當(dāng)其隨血液到達(dá)組織細(xì)胞的_____內(nèi)被徹底氧化分解。
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