6.下列哪項(xiàng)成果使生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段( 。
A.DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)B.物種起源與生物進(jìn)化的理論
C.血液循環(huán)的發(fā)現(xiàn)D.生物分類系統(tǒng)的建立

分析 1953年,沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段.

解答 解:A、DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開(kāi)始,便開(kāi)啟了分子生物學(xué)時(shí)代.分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段,使遺傳的研究深入到分子層次,“生命之謎“被打開(kāi),人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑,A正確.
B、達(dá)爾文的進(jìn)化論是用來(lái)解釋生物在世代與世代之間具有變異現(xiàn)象的一套理論,B錯(cuò)誤.
C、哈維著有《心動(dòng)論》即《動(dòng)物心臟和血液運(yùn)動(dòng)的解剖學(xué)研究》一書(shū),敘述了它發(fā)現(xiàn)血液循環(huán)的過(guò)程,提出了新的血液循環(huán)理論.C錯(cuò)誤.
D、林奈的生物分類科學(xué)分類法,是生物學(xué)用來(lái)對(duì)生物的物種歸類的辦法.現(xiàn)代生物分類法源于林奈的系統(tǒng),他根據(jù)物種共有的生理特征分類.這些都是從外部宏觀領(lǐng)域研究生物現(xiàn)象的方法,D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn):DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列微生物中,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A.炭疽桿菌B.甲型H7N9流感病毒
C.藍(lán)藻D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.血液的組成包括( 。
A.血漿和血細(xì)胞B.血漿和紅細(xì)胞
C.血漿和白細(xì)胞D.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.根據(jù)如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.甲溫度升高可證明種子萌發(fā)放出能量
B.乙實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體還需要進(jìn)一步驗(yàn)證才能確定是氧氣
C.丙實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
D.丁實(shí)驗(yàn)裝置可用來(lái)探究二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.藍(lán)藍(lán)失敗原因可能是( 。
A.牛奶添加了蔗糖B.牛奶經(jīng)過(guò)了煮沸C.牛奶進(jìn)行了冷卻D.玻璃瓶沒(méi)有密封

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.一個(gè)紅細(xì)胞從左心室出發(fā),又回到心臟,不可能經(jīng)過(guò)哪條血管(  )
A.肝動(dòng)脈B.胃靜脈C.肺動(dòng)脈D.腎靜脈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.某生物小組同學(xué)探究“酸雨對(duì)生物的影響”的過(guò)程如下:
(1)要研究的問(wèn)題:酸雨對(duì)生物有影響嗎?.
(2)作出假設(shè):酸雨對(duì)生物有影響.
(3)制定方案:
①在一個(gè)花盆里播下5粒大豆,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);
②向食醋中加清水,做成“模擬酸雨”,用pH試紙測(cè)定它的pH值,使pH值在4左右;
③向花盆里的大豆幼苗噴灑“模擬酸雨”,每天一次,觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:花盆中大豆幼苗都死亡了.
(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:酸雨對(duì)生物有影響.
回答下列問(wèn)題:
A.該小組同學(xué)“要研究的問(wèn)題”是什么?請(qǐng)將你的答案填在上面的橫線上.
B.該小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有不足的地方嗎?如果有,請(qǐng)指出并幫助他們改正.
C.通過(guò)上述探實(shí)驗(yàn),你對(duì)酸雨有哪些認(rèn)識(shí)或看法?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述,正確的一項(xiàng)是(  )
A.-片森林中的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成了森林生態(tài)系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的
C.在一個(gè)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類和數(shù)量是恒定不變的
D.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于人類的破壞能力

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列屬于結(jié)締組織功能的是( 。
A.保護(hù)和分泌作用
B.有收縮和舒張作用
C.連結(jié)、保護(hù)、支持、營(yíng)養(yǎng)等作用
D.接受刺激、能產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案