【題目】某同學(xué)進(jìn)行“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn),所看到的菠菜葉橫切面如圖,請(qǐng)分析回答:
(1)制作菠菜葉橫切面的臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片多切幾次,用毛筆尖選取其中_____________的一片,制成臨時(shí)切片觀察。
(2) ①和⑤都叫_______________,具有保護(hù)作用。②和④合稱(chēng)_______________,在其細(xì)胞中含有大量的葉綠體,所以葉片呈綠色。
(3)蒸騰作用所需要的水分是通過(guò)圖中的[ ]__________這一結(jié)構(gòu)中的管道運(yùn)輸過(guò)來(lái)的。
(4)造成全球變暖的氣體是二氧化碳,它與植物體的生長(zhǎng)有密切聯(lián)系,通過(guò)[ ]______進(jìn)入植物體,它的張開(kāi)和閉合是由成對(duì)的______控制的。
(5)分別撕取一小塊上表皮、下表皮制成臨時(shí)裝片,進(jìn)行觀察,你估計(jì)氣孔分布較多的是圖中的[ ]_____________。
【答案】 最薄 表皮 葉肉 3 葉脈 6 氣孔 保衛(wèi)細(xì)胞 5 下表皮
【解析】(1)制作I臨時(shí)切片時(shí),捏緊并排的兩片刀片迅速切割,為了使光線(xiàn)透過(guò),應(yīng)選取最薄的一片,制成臨時(shí)裝片觀察。
(2)①和⑤合稱(chēng)表皮,具有保護(hù)作用;②和④合稱(chēng)葉肉,在其中含有大量的葉綠體,所以葉片呈綠色。
(3)水分以氣體狀態(tài)通過(guò)葉片表皮上的氣孔從植物體內(nèi)散失到植物體外的過(guò)程叫做蒸騰作用;散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,因此蒸騰作用散失的水分是通過(guò)氣孔來(lái)完成的。
(4)散布在表皮細(xì)胞中的由半月形的保衛(wèi)細(xì)胞組成的6氣孔是葉片與外界進(jìn)行氣體交換的窗口,氣孔即能張開(kāi)也能閉合,氣孔的張開(kāi)和閉合由保衛(wèi)細(xì)胞控制。
(5)植物的葉片上有許多氣孔,氣孔主要分布于葉片的下表皮,它是指由兩兩相對(duì)而生的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔。氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶(hù)”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆是我國(guó)常見(jiàn)的重要經(jīng)濟(jì)作物之一。下面是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色開(kāi)花植物的一生時(shí),繪制的大豆的結(jié)構(gòu)層次及其關(guān)系示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大豆的葉肉細(xì)胞與人的口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是 ___________ (填序號(hào))。
①細(xì)胞壁 ②細(xì)胞膜 ③細(xì)胞質(zhì) ④細(xì)胞核 ⑤液泡 ⑥葉綠體 ⑦線(xiàn)粒體
(2)b、c過(guò)程,分別是___________ 、___________ 兩個(gè)生理過(guò)程。
(3)大豆與白兔相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少的是___________ 。
(4)ABCD表示植物體的四種組織,則B是_____組織。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法中,不正確的是( )
A.生態(tài)系統(tǒng)中的生物包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
B.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)必須包括生物部分和非生物部分
C.生態(tài)系統(tǒng)具有很強(qiáng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力遭到任何破壞都能迅速恢復(fù)
D.生態(tài)系統(tǒng)中的能量和物質(zhì)會(huì)沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實(shí)驗(yàn)材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無(wú)葉綠體)界限清晰,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:10:00時(shí)安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,并將裝置置于光下;
步驟二:15:00時(shí)將葉片A、B同時(shí)摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍(lán),非綠色部分無(wú)變化.
(1)從實(shí)驗(yàn)裝置看,該裝置可探究的兩個(gè)變量是、 .
(2)請(qǐng)分析:A 葉片非綠色部分無(wú)變化的原因是;B葉片綠色部分變藍(lán)的原因是 .
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明實(shí)驗(yàn)失敗,你認(rèn)為如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)操作步驟才能使實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)期效果? . 改進(jìn)后的整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,斑葉植物的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 , 該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)主要的骨連結(jié)形式是( )
A.不活動(dòng)的連結(jié) B.半活動(dòng)的連結(jié)
C.關(guān)節(jié) D.以上選項(xiàng)都正確
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人呼出氣體與吸入氣體相比,含量增多的是( )
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 氮?dú)夂投趸?/span>
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