【題目】紫背天葵是一種保健型蔬菜,菜農(nóng)常采用扦插的方式對(duì)其進(jìn)行繁殖。對(duì)扦插材料處理的方法不同,將影響扦插的成活率。在處理扦插的莖段時(shí),在莖段下方是切成水平切口?還是切成斜向切口?請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),探究哪種處理方法更容易使莖段成活。
(1)實(shí)驗(yàn)變量是 。
(2)做出的假設(shè)是 。
(3)實(shí)驗(yàn)步驟:①準(zhǔn)備20支生長(zhǎng)良好的紫背天葵枝條,將它們剪成保留2個(gè)節(jié)的莖段,按要求處理莖段葉片和莖段上方切口。②將以上準(zhǔn)備的莖段分成均等的兩份,分別標(biāo)上標(biāo)簽A與B。將A組的莖段下方切成 。將B組的莖段下方切成水平切口。③將兩組的莖段按要求插入沙性土壤中,在 的環(huán)境條件下培育。
(4)觀察記錄:每天定時(shí)觀察A、B兩組的莖段看哪組先長(zhǎng)出新葉,作好記錄。
(5)預(yù)測(cè)結(jié)果得出結(jié)論(只需要寫(xiě)一種結(jié)果)并下結(jié)論:
【答案】(1)莖段下方的切口方向;
(2)莖段下方的切口斜向的更容易成活.(也可填莖段下方的切口水平的更容易成活.)
(3)②水平切口;斜向切口.(也可填斜向切口;水平切口.)
(5)③莖端下方的切口方向不影響扦插的成活
【解析】
試題(1)在探究實(shí)驗(yàn)中,探究哪個(gè)條件,哪個(gè)條件就是變量,題中想探究莖段下方是水平切口還是斜向切口容易使莖段成活,因此莖段下方的切口方向就是本實(shí)驗(yàn)的變量,
(2)假設(shè)要緊扣實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題,可以兩方面假設(shè),即:莖段下方的切口斜向的更容易成活,或莖段下方的切口水平的更容易成活,
(3)這步主要是設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),要控制變量的唯一,本實(shí)驗(yàn)中除了莖段下方的切口方向不一樣,其它條件要都一樣,因此可以設(shè)計(jì)為將A組的莖段下方切成斜向切口,將B組的莖段下方切成水平切口,也可反過(guò)來(lái),即將A組的莖段下方切成水平切口,將B組的莖段下方切成斜向切口,
(5)預(yù)測(cè)可能的三種結(jié)果及相關(guān)結(jié)論:①如果斜向切口組先于水平切口組長(zhǎng)出新葉,則斜向切口的莖段容易成活,②如果水平切口組先于斜向切口組長(zhǎng)出新葉,則水平切口的莖段容易成活,③如果水平切口組和斜向切口組同時(shí)長(zhǎng)出新葉,則莖段下方的切口不管是水平的還是斜向的均不影響扦插的成活。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】1955年,中國(guó)科學(xué)家湯飛凡分離出一種能引起沙眼的微生物“TE8”。1973年世界衛(wèi)生組織將“TE8”等類(lèi)似微生物命名為“衣原體”。
(1)從傳染病角度分析沙眼衣原體屬于____________(選填“病原體”或“傳染源”)。
(2)不使用公共毛巾和臉盆,有利于預(yù)防沙眼傳染,這種防止傳染病流行的措施屬于____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查校園的植物種類(lèi)時(shí),做法錯(cuò)誤的是
A. 需要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象 B. 需要制定合理的調(diào)查方案
C. 調(diào)查過(guò)程只記錄自己喜歡的生物 D. 要對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理和分析
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】做踢足球動(dòng)作時(shí),下列肌肉的狀態(tài)是( )
A. 臀大肌收縮,股四頭肌收縮 B. 臀大肌舒張,股四頭肌收縮
C. 臀大肌收縮,股四頭肌舒張 D. 臀大肌舒張,股四頭肌舒張
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新鮮紅莧菜的葉片呈紅色。將其浸泡在涼水里,涼水不會(huì)變成紅色;將其泡在沸水里,沸水會(huì)變成紅色。這是因?yàn)榉兴茐牧思t莧菜細(xì)胞的什么結(jié)構(gòu)( )
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】藍(lán)莓是世界糧農(nóng)組織推薦的五大健康水果之一,其果實(shí)為小漿果,呈藍(lán)色、色澤美麗、藍(lán)色被一層白色果粉包裹,果肉細(xì)膩、種子極小。最大果重5g,可食率為100%,甜酸適口,且具有香爽宜人的香氣,為鮮食佳品。藍(lán)莓果實(shí)中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分,還具有防止腦神經(jīng)老化、強(qiáng)心、抗癌軟化血管、增強(qiáng)人機(jī)體免疫等功能
(1)在分類(lèi)上,藍(lán)莓屬于植物界中的_________植物
(2)藍(lán)莓分野生藍(lán)莓和人工栽培藍(lán)莓,栽培品種也較多,這體現(xiàn)了生物多樣性中的_________多樣性
(3)藍(lán)莓果肉細(xì)膩、種子極小、甜酸適口等形態(tài)特征和生理特性,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為藍(lán)莓甜酸適口,這些甜酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞結(jié)構(gòu)_________中。平時(shí)我們吃的藍(lán)莓,其食用部分是由花的_________發(fā)育而來(lái)的。
(4)藍(lán)莓不僅可以鮮吃,還可以釀制藍(lán)莓酒,這一過(guò)程利用的原理是_________。
(5)藍(lán)莓的繁殖主要采取扦插和組織培養(yǎng)的方式,這些繁殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_________。
(6)為提高藍(lán)莓品質(zhì)和產(chǎn)量需配置不同品種混合種植,如條件許可,也可放養(yǎng)蜜蜂類(lèi)的昆蟲(chóng)輔助授粉?梢(jiàn),藍(lán)莓的傳粉方式是_________。
(7)某同學(xué)在學(xué)習(xí)了與扦插有關(guān)的知識(shí)后,在家里做了如下探究實(shí)驗(yàn):
a.選擇兩枝長(zhǎng)度適中、生長(zhǎng)狀態(tài)相同的藍(lán)莓枝條,標(biāo)記為甲、乙
b.將甲枝條下方做斜向切口,并去除部分葉片;將乙枝條下方做平向切口。
c.將甲、乙枝條扦插在相同的土壤中,適時(shí)管理。
d.一段時(shí)間后,觀察切口處生根情況,得出結(jié)論
①該同學(xué)采用扦插的方式來(lái)繁殖藍(lán)莓,從繁殖方式上看這屬于_________生殖。
②請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)方案中的不合理之處:_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”。從生物學(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的是( )
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.陽(yáng)光
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列不屬于青春期的顯著特征的是( 。
A. 身高突增
B. 心肺功能增強(qiáng)
C. 女孩出現(xiàn)月經(jīng)
D. 容易患病
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