(4分)探究溫度對霉菌生活的影響。
日常生活中?吹椒旁跍嘏睗竦沫h(huán)境中,饅頭表面很快會生出霉菌,而放在冰箱低溫儲存室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間,請你設計一個實驗探究溫度對霉菌生活的影響。
1、提出問題                                                                                    (1分)
2、作出假設                                                                                     (1分)
3、制定計劃
4、實施計劃:按實驗步驟進行實驗;實驗現(xiàn)象見下表

時間
環(huán)境
 
第一天
 
第二天
 
第三天
 
第四天
 
第五天
 
溫暖潮濕
 
沒有發(fā)霉
 
少許的霉菌
 
很多霉菌
 
非常多的霉菌
 
長滿了霉菌
 
低溫潮濕
 
沒有發(fā)霉
 
沒有發(fā)霉
 
沒有發(fā)霉
 
沒有發(fā)霉
 
沒有發(fā)霉
 
5、得出結(jié)論                                                                                     (1分)
6、請寫出此實驗中的變量是                 (1分)


1、霉菌生活需要適宜的溫度嗎?
2、霉菌生活需要適宜的溫度。
5、霉菌生活需要適宜的溫度。
6、溫度

解析試題分析:
根據(jù)題意可知要探究“探究溫度對霉菌生活的影響”,可以提出問題“霉菌生活需要適宜的溫度嗎?”或“溫度對霉菌生活有影響嗎?”等問題。
(2)假設既可以是“霉菌生活需要適宜的溫度”,也可以是“霉菌生活不需要適宜的溫度”,但一般假設最有可能的情況。
結(jié)論是:霉菌生活需要適宜的溫度。
要探究溫度對霉菌生活的影響,變量就應該是溫度。
考點:本題考查探究實驗知識,解答此題需要學生具備設計簡單探究實驗的能力,能根據(jù)題目提供的資料,提出合理的問題,做出恰當?shù)募僭O,并能從實驗過程和結(jié)果中通過分析、綜合得出正確結(jié)論,會在探究實驗中設置對照實驗,懂得單一變量的基本原則。

練習冊系列答案
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雄蛙能鳴叫,雌蛙不能鳴叫 (   )

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

實驗與探究
為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用,某小組的同學設計了兩組實驗方案。他們的共同點是:相同的玻璃瓶子兩只,分為甲、乙兩組,分別加入等量消毒的溫開水,每組按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物質(zhì)后,將相同的氣球套在瓶口,放在溫暖的環(huán)境中,一段時間后觀察。
方案一:甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖,乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母,不加蔗糖。
請分析以上兩種方案:
(1)分別預期方案一,方案二中甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象(氣球如何變化?)
方案一:                                                   
方案二:                                                    
(2)你認為哪個方案更合理?           。理由是                   。
(3)實驗中加入干酵母的作用是                                    。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

請你根據(jù)下列學生實驗方案,回答問題:
為證明細菌對植物遺體的分解作用,某小組同學設計了一個實驗方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實驗中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細菌后放在無菌環(huán)境下。請你分析:
(1)這個方案的實驗組是__________,對照組是__________。變量是__________。
(2)試驗過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤?
                                                                       
(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行?        為什么?      
                                                                         。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

下圖是著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示 A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:

(1)設計這個實驗的科學家是______________。
(2)甲圖中肉湯仍保鮮的是_________瓶。
(3)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是(   )
A.瓶子的大小    B.細菌的有無       C.肉湯的多少
(4)鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然產(chǎn)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細菌產(chǎn)生的。為此巴斯德提出了保存牛奶的方法:______________。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實驗裝置.請據(jù)圖回答下列問題:

(1)裝置A,實驗進行一段時間后,用手擠壓塑料袋,觀察到的實驗現(xiàn)象是:澄清的      ,此實驗證明了                     ;在實驗過程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植的         ,水分是通過葉片上的   散失的.實驗選用黑的塑料袋,是為了避免植物進行   作用而影響實驗效果.
(2)裝置B,當圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時,迅速取出試管將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi),結(jié)果衛(wèi)生香猛烈燃燒起來,該實驗說明光合作用產(chǎn)生了   ,為探究“進行光合作用的是金魚藻”,裝置B設置了如圖乙所示的對照組,該對照組有一處明顯錯誤,請你改正;應去掉圖乙中的       

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

下面是家庭釀造甜酒的操作過程:新課標第一網(wǎng)
①將酒曲粉末與糯米飯拌勻②將糯米飯放入容器中蓋好,加蓋密封,置入溫暖的地方③用涼開水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30度左右④將糯米用水淘洗干凈后倒入蒸鍋煮熟(以上容器、毛巾等均要求消毒)請對照制作工序,回答下列問題。(8分)
(1)請寫出制作甜酒的操作步驟                          (用序號表示)。
(2)酒曲粉末里含有的主要菌種是         。
(3)往冷卻的糯米飯里加入一定量的酒曲,這是菌類培養(yǎng)方法中的哪一個步驟?       。
(4)③步的目的是                                    
(5)在釀酒的過程中,需將器皿加蓋密封,目的是                            。
(6)甜酒的“酒味”是因為釀酒的過程中產(chǎn)生了        ,釀好的甜酒表面還會有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過程中產(chǎn)生的           氣體。
(7)一位同學按工序制作甜酒,幾天后,發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉,甜酒沒制出來,沒成功的原因可能是                                      (答出一條即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

據(jù)鳥卵的結(jié)構(gòu)示意圖,回答問題:(6分)

(1)[1]是_________,有­_________作用。
(2)[4]是________,是胚胎發(fā)育的部位。
(3)為鳥的胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)的是[6]_________和[7]_________。
(4)[3]是________,為胚胎發(fā)育提供氧氣。

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科目:初中生物 來源: 題型:連線題

將下列細菌或真菌的產(chǎn)物填入括號內(nèi)
①.曲霉 ( )    ②.酵母菌( )   ③乳酸菌( )
④.醋酸菌( )   ⑤.多種霉菌(  )

A.酒精 二氧化碳B.醋 C.泡菜D.面包  E.醬

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