【題目】保護(hù)生物多樣性就是禁止利用一切生物資源。（_____）

【答案】錯(cuò)

【解析】我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性，并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用。例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新。野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用四個(gè)培養(yǎng)皿在表中所示條件下培養(yǎng)大腸桿菌（除研究因素外，其它條件都相同），培養(yǎng) 36小時(shí)后獲得如下結(jié)果，能說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌繁殖的是（ ）

A.Ⅰ和ⅡB.Ⅱ和ⅢC.ⅡD.Ⅱ和Ⅳ

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花葉薄荷的葉片上有白綠相間的花紋（如下圖）。用花葉薄荷作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下說(shuō)法正確的是（ ）

A. 為便于染色，應(yīng)提前將植物放在黑暗處一晝夜

B. 在陽(yáng)光下照射幾個(gè)小時(shí)后，進(jìn)行脫色處理

C. 為使葉片脫色，可將其剪下浸于沸水中加熱

D. 使用碘液染色后，圖中②處所示部位不變藍(lán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示將菠菜葉制成臨時(shí)切片，以及在顯微鏡下觀察到的葉片的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）制作葉橫切面臨時(shí)裝片時(shí)，正確的切片方法是_________。

A迅速地一次切割 B緩慢切下 C迅速來(lái)回拉切 D緩慢來(lái)回切

（2）圖中[B]是由兩個(gè)半月形的______細(xì)胞圍成的_______，它主要分布在葉片的______（上或下）表皮。

（3）菠菜葉片的基本結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和[A]________,其中葉肉屬于______組織。

（4）葉片中含有葉綠體的結(jié)構(gòu)有________和____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)有水稻、蝗蟲(chóng)、青蛙等生物的農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園中。如果青蛙大量死亡，則蝗蟲(chóng)數(shù)量變化的曲線圖是（ ）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨骼肌和骨連結(jié)三部分組成。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，以綠色植物為食的草食動(dòng)物處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不屬于脂質(zhì)的是

A. 纖維素 B. 脂肪 C. 磷脂 D. 性激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】媽媽告訴小明做面包時(shí)向面團(tuán)中加入干酵母會(huì)使面包松軟多孔。小明很好奇面包中的孔洞和酵母菌有什么關(guān)系。通過(guò)查閱資料后他發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的酵母菌發(fā)酵實(shí)驗(yàn)和他要探究的問(wèn)題有關(guān)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)，幫小明解決問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)的做法和現(xiàn)象：在一杯溫開(kāi)水中加入一大勺糖和一小包酵母，進(jìn)行攪拌。將這個(gè)杯子中的液體倒入透明的玻璃杯中。將一個(gè)小氣球擠癟后套在瓶口，將瓶子放在溫暖的地方，觀察瓶中的情況。

（1）發(fā)現(xiàn)瓶中的液體中會(huì)冒出氣泡，最終擠癟的氣球會(huì)___________。

（2）擠癟的氣球發(fā)生變化，是因?yàn)槠恐薪湍妇鷷?huì)分解糖產(chǎn)生___________氣體所致。氣體存在于面團(tuán)中會(huì)使面團(tuán)體積脹大，從而使做好的面包松軟多孔。

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