15.圖甲所示是健康人在某一時(shí)間段內(nèi)體內(nèi)不同器官產(chǎn)熱量的百分比,請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)甲中數(shù)據(jù)分析,你猜測(cè)該人在這一時(shí)間段內(nèi)可能從事的活動(dòng)是睡眠狀態(tài)(寫(xiě)出一種可能).
(2)該人體溫之所以能維持穩(wěn)定,主要是產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,這個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程受人體腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞控制的.
(3)圖乙表示該人在正常體溫、低溫、高溫情況下的皮膚血管口徑.在炎熱的夏天戶(hù)外活動(dòng)時(shí),他的皮膚血管口徑應(yīng)該是C選填“A”、“B”或“C”)

分析 (1)表示的是人在安靜和運(yùn)動(dòng)時(shí)不同部位的產(chǎn)熱量,不同狀態(tài)下,不同器官產(chǎn)熱量不同.
(2)皮膚內(nèi)能調(diào)節(jié)體溫的主要結(jié)構(gòu)是血管和汗腺.當(dāng)氣溫高時(shí),汗腺分泌和排出的汗液增多,流經(jīng)體表的血液增多,就能散失體內(nèi)的熱量;當(dāng)氣溫低時(shí),汗腺分泌的汗液減少,皮膚內(nèi)血管舒張,流經(jīng)體表的血液減少,就能減少體內(nèi)熱量的散失,保持體內(nèi)的熱量.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析,正常人在睡眠狀態(tài)下的主要產(chǎn)熱器官是內(nèi)臟,運(yùn)動(dòng)和勞動(dòng)狀態(tài)下,主要的產(chǎn)熱器官是肌肉.根據(jù)甲中數(shù)據(jù)分析,該人在這一時(shí)間段內(nèi)可能從事的活動(dòng)是睡眠狀態(tài).
(2)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)都在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)之下,如人體的體溫之所以能維持穩(wěn)定,主要是產(chǎn)熱和散熱兩個(gè)生理過(guò)程保持動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果,這個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程受人體腦干中的體溫調(diào)節(jié)中樞控制的.
(3)在寒冷環(huán)境中,由于皮膚血管收縮,如A圖,皮膚血流量減少,皮膚溫隨之降低,體熱散失因此減少.天熱時(shí),毛細(xì)血管擴(kuò)張,血流量增加,汗液分泌增多,散失更多的熱量.在炎熱環(huán)境中,人體散熱主要是通過(guò)排汗方式進(jìn)行.此時(shí),皮膚血管的口徑應(yīng)更類(lèi)似于圖C.
故答案為:(1)睡眠狀態(tài);    
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞;   
(3)C.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合表中的數(shù)字分析,靈活答題,同時(shí)要提高分析數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.以下是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖乙中的①是由圖甲中的⑤(選填圖甲中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái).
(2)花生油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,它主要來(lái)自于圖丙中的④.(選填圖丙中標(biāo)號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖甲是顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖,圖乙是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.據(jù)圖回答(示例:[6]載物臺(tái)):

(1)圖甲中與調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱相關(guān)的結(jié)構(gòu)是遮光器上的光圈和[7]反光鏡.
(2)圖乙表示動(dòng)物(填“動(dòng)物”或“植物”)細(xì)胞.
(3)圖乙中A的功能是保護(hù)和控制細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換;用碘液染色后,細(xì)胞中染色最深的是[B]細(xì)胞核.
(4)顯微鏡遮光器上光圈的作用是D
A、可以反射光線           B、可以調(diào)節(jié)光線的角度
C、可以使物象更清晰         D、可以調(diào)節(jié)視野的明暗.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.小明的外婆家養(yǎng)了一只母雞,它下的蛋總是孵不出小雞.其中最有可能的原因是( 。
A.這只母雞營(yíng)養(yǎng)不良B.這只母雞體溫太低
C.這些蛋已發(fā)臭D.這些蛋在產(chǎn)出前沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列對(duì)生物和非生物的說(shuō)法不正確的是( 。
A.生物對(duì)外界刺激有反應(yīng),而非生物對(duì)外界刺激無(wú)反應(yīng)
B.生物能運(yùn)動(dòng),而非生物不能運(yùn)動(dòng)
C.生物需要營(yíng)養(yǎng),而非生物不需要營(yíng)養(yǎng)
D.生物能生長(zhǎng)發(fā)育,而非生物不能生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖1為細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化的模式圖,請(qǐng)你仔細(xì)讀圖,回答以下問(wèn)題:

(1)圖1中e表示細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程;下列與e無(wú)關(guān)的生理活動(dòng)是A.
A.細(xì)胞分裂,數(shù)目增多  B.細(xì)胞生長(zhǎng),體積增大
C.不斷吸收營(yíng)養(yǎng)        D.細(xì)胞內(nèi)的小液泡形成大液泡
(2)圖1中a、b表示細(xì)胞分裂過(guò)程;與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞在此過(guò)程中還要形成新的D.
A.細(xì)胞核    B.細(xì)胞膜         C.細(xì)胞質(zhì)    D.細(xì)胞壁
(3)生物體能夠不斷長(zhǎng)大的根本原因是D.
A.細(xì)胞分裂      B.細(xì)胞生長(zhǎng)
C.細(xì)胞的分化    D.細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)
(4)通過(guò)圖中c、d的變化,人體中形成了以下四種組織(如圖2).其中屬于結(jié)締組織的是A;人被蚊子叮咬時(shí),能感覺(jué)到并會(huì)用手拍打,完成這個(gè)動(dòng)作主要靠B參與.(填字母)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.“H7N9禽流感”于2013年3月底在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn).截止昨天 我省昨再確診2人感染H7N9禽流感,分別來(lái)自蕭山、椒江. 今年浙江禽流感感染者已增至14人,杭州現(xiàn)在已經(jīng)不交易活禽.“H7N9禽流感”主要經(jīng)呼吸道傳播,也可通過(guò)其他途徑.患者一般表現(xiàn)為流感樣癥狀,重癥患者病情發(fā)展迅速,表現(xiàn)為重癥肺炎,引起并發(fā)癥而導(dǎo)致死亡.
在所給信息中:甲型H7N9禽流感病毒屬于病原體(填“傳染源”或“病原體”);從該病的主要傳播途徑看,“H7N9禽流感”屬于呼吸道傳染。ㄌ顐魅静〉姆N類(lèi)).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.酸雨被稱(chēng)為“空中死神”,對(duì)生物有極大的危害.它影響植物的生長(zhǎng),影響動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育,影響人類(lèi)飲用.那么酸雨的形成與下列哪種有害氣體有關(guān)?( 。
A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.氮?dú)?/td>

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

5.芽孢是細(xì)菌的休眠體,是細(xì)菌對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng).√(判斷對(duì)錯(cuò))

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