【題目】、玉米開花時很難見到昆蟲,桃樹開花常見許多昆蟲,對這兩種現(xiàn)象正確的解釋是( )
A.玉米是蟲媒花,桃花是單性花 B.玉米是風媒花,桃花是蟲媒花
C.玉米是蟲媒花,桃花是兩性花 D.玉米是風媒花,桃花也是風媒花
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在大蒜收獲的季節(jié),有些家庭愛腌制一種食品——“糖醋蒜”,吃起來酸甜爽口。下列有關“糖醋蒜”腌制的說法,正確的是( )
A.大蒜細胞能控制糖醋物質(zhì)的進出
B.大蒜細胞已死,細胞膜失去控制糖醋物質(zhì)進出的能力
C.糖和醋都是細胞需要的物質(zhì),都能通過細胞膜進入細胞內(nèi)
D.糖和醋沒有進入大蒜細胞內(nèi)
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【題目】下列關于細胞分裂和分化的敘述,錯誤的是
A.細胞分裂是細胞核先一分為二,然后再進行遺傳物質(zhì)的復制
B.經(jīng)過細胞的分化,細胞形態(tài)、結構和功能都可能發(fā)生變化
C.細胞分裂使細胞數(shù)目增多,細胞分化使生物體形成不同組織
D.細胞的分裂和分化是生物體生長發(fā)育和繁殖的基礎
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【題目】為了進一步探究關于光合作用的相關問題,生物小組提出“光照會影響葉綠素的形成嗎?”的探究問題,并按照如下實驗方案完成實驗:
甲組 | 乙組 | |
環(huán)境條件 | 光照、適宜的溫度和濕度 | 遮光、適宜的溫度和濕度 |
實驗材料 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 | 20株長處第一片幼葉的綠豆幼苗 |
處理方法 | 將甲、乙兩組幼苗栽種在相同的土壤中,在各自環(huán)境中生長10天 |
①該小組做出的假設是 。
②該探究實驗的變量是 。
③實驗結果:甲組幼苗葉呈綠色,乙組幼苗葉呈黃色。
④歸納結論: 的形成需要 。
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【題目】將裝有渦蟲的試管的一端M用鉛箔套遮住,另一端N在光下照射.結果發(fā)現(xiàn),渦蟲大部分時間停留在M端.用強光照射渦蟲,它的反應是舒展身體;用電棒刺激渦蟲,它的反應是收縮身體或轉動頭端.但用強光照射渦蟲,幾秒鐘后再用中等強度的電棒刺激渦蟲,重復這一步驟100次.第101次用強光照射渦蟲,渦蟲對光的反應也變成了收縮身體或轉動頭端.而偶爾不小心碰到電棒的小老鼠,一見到電棒就遠遠地躲開了.請你根據(jù)此實驗回答:
(1)渦蟲是屬于_____動物,該試驗中的渦蟲大部分時間停留在了M端,說明渦蟲喜歡的生活環(huán)境是______.
(2)第一次用強光照射渦蟲,渦蟲舒展身體,渦蟲對強光的這種反應是一種____________行為,這種行為的發(fā)生是由________決定的;而第101次只用強光照射渦蟲,渦蟲對強光的反應是一種_____________行為.如果又只用強光照射渦蟲,一段時間后,渦蟲的反應又表現(xiàn)為舒展身體,這說明這種行為______(“是”或“不是”)終生存在的.
(3)渦蟲從接受“光照--電擊”的刺激到形成收縮身體或轉動頭端的反應,需要100次,小老鼠一次就有強烈的反應,這說明:_______________________.
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【題目】下列與多細胞生物體結構層次相關的敘述,正確的是( )
A.動植物體表的組織都有保護作用,都屬于保護組織
B.人體內(nèi)擔負著運輸任務的組織屬于輸導組織
C.心臟作為輸送血液的泵,主要由結締組織構成
D.系統(tǒng)是動物體具有而植物體不具有的結構層次
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【題目】我們在動物園中所看到的長頸鹿,頸都是很長的。請根據(jù)達爾文的生物進化理論,對其作出正確的解釋是什么的結果( )
A.生物遺傳 B.自然選擇 C.生物變異 D.生物適應環(huán)境
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【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在一段較長的時間內(nèi)保持動態(tài)平衡,其主要原因是( )
A.能量的增減隨季節(jié)波動
B.具有復雜的營養(yǎng)結構
C.物質(zhì)循環(huán)和能量流動反復進行
D.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力
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