【題目】魚(yú)的呼吸器官是鰓它的皮膚也具有輔助呼吸的功能。（ ）

【答案】B

【解析】試題分析：魚(yú)類(lèi)生活在水中，用鰓呼吸，鰓是由鰓絲、鰓弓和鰓耙組成的，主要的結(jié)構(gòu)是鰓絲，內(nèi)有大量的毛細(xì)血管，當(dāng)水由口進(jìn)入流經(jīng)鰓然后經(jīng)鰓蓋后緣流出，水流經(jīng)鰓絲時(shí)，水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的毛細(xì)血管中，而二氧化碳由鰓絲排放到水中，二者進(jìn)行氣體交換．而魚(yú)的皮膚沒(méi)有輔助呼吸的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是縮手反射的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫_____

（2）若圖中[1]表示感受器，請(qǐng)寫(xiě)出圖中其他序號(hào)所表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：[2]_____、[3]_____、[4]_____、[5]_____

（3）當(dāng)手受到針的刺激，會(huì)發(fā)生縮手反射，該反射過(guò)程中，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)過(guò)程是__________（用圖中的數(shù)字和箭頭表示）．從反射的類(lèi)型看，縮手反射屬于_____反射．

（4）當(dāng)手受到針的刺激后會(huì)感到疼痛，痛感形成于_____，以后見(jiàn)到針會(huì)有意識(shí)地躲避，此反射的類(lèi)型屬于_____反射．．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人類(lèi)中，能卷舌是由顯性基因（R）決定的，不能卷舌是由隱性基因（r）決定的，如果父母都能卷舌，請(qǐng)?jiān)跈M線上寫(xiě)出子女可能的基因組成和相應(yīng)的性狀。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種生物形態(tài)圖，依圖回答下列問(wèn)題（填寫(xiě)圖中字母）：

（1）圖中是單細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是________，細(xì)胞中沒(méi)有成形細(xì)胞核的是________．

（2）圖中生物可以寄生生活的是________，可以進(jìn)行腐生生活的是________．

（3）圖中A與E相比，A的細(xì)胞中缺少的是________，C與其它生物相比，特殊之處是結(jié)構(gòu)中沒(méi)有________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程，該過(guò)程是通過(guò)完成的；若b、c表示氣體，則c氣體由肺泡進(jìn)入血液要穿過(guò)層上皮細(xì)胞．
（2）圖中所示與外界相連的四條途徑中，屬于排泄的是 ． （用數(shù)字序號(hào)表示）
（3）某人因患甲流高燒導(dǎo)致肺炎，醫(yī)生對(duì)進(jìn)行其靜脈注射消炎藥，則藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)[A]的次數(shù)是 ．
（4）血管②與血管①相比，②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有（至少寫(xiě)出2種）．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、 ． （至少寫(xiě)出2點(diǎn)）
（6）在C腔從開(kāi)始舒張到舒張結(jié)束的這一時(shí)間段內(nèi)，D腔的狀態(tài)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2015年6月1日晚，在長(zhǎng)江湖北監(jiān)利段，客輪“東方之星”因遭遇龍卷風(fēng)翻船，輪船上多數(shù)乘客溺水身亡。溺水阻斷了呼吸過(guò)程中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？（ ）

A．肺與外界的氣體交換 B．肺與血液之間的氣體交換

C．氧氣在血液中的運(yùn)輸 D．血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一臺(tái)顯微鏡的目鏡與物鏡放大倍數(shù)的_________就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①是氣管、②是氣囊、③是肺
B.氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→③→②
C.②和③都能進(jìn)行氣體交換
D.該呼吸方式提高了氣體交換的效率

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】取一段帶葉的楊樹(shù)枝條，將下端插入滴有紅墨水的水中，過(guò)一段時(shí)間取出枝條，進(jìn)行縱切．發(fā)現(xiàn)變紅的部位是（ ）
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.韌皮部和木質(zhì)部

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