如果按照從宏觀到微觀的順序來描述，人身體的結(jié)構(gòu)層次是：______→______→______→______→______．
細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；人體是由細(xì)胞分裂、分化形成不同的組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等；組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)；由這八個(gè)系統(tǒng)就構(gòu)成了完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由宏觀到微觀依次是人體→系統(tǒng)→器官→組織→細(xì)胞．
故答案為：人體；系統(tǒng)；器官；組織；細(xì)胞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，杜鵑才有
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
等結(jié)構(gòu)；如果按照從微觀到宏觀的順序來描述，杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是：
細(xì)胞→組織→器官
細(xì)胞→組織→器官
→杜鵑個(gè)體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如果按照從宏觀到微觀的順序來描述，人身體的結(jié)構(gòu)層次是：
人體
人體
→
系統(tǒng)
系統(tǒng)
→
器官
器官
→
組織
組織
→
細(xì)胞
細(xì)胞
．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年四川都江堰外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)七年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

杜鵑（一種植物）與杜鵑鳥的細(xì)胞相比，杜鵑才有                 等結(jié)構(gòu)；如果按照從微觀到宏觀的順序來描述，杜鵑的結(jié)構(gòu)層次是：                        →杜鵑個(gè)體。

 

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科目：初中生物 來源：《2.3 細(xì)胞怎樣產(chǎn)生物體-2.4 沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒》2011年單元測(cè)試卷（天門實(shí)驗(yàn)中學(xué)）（解析版） 題型：填空題

如果按照從宏觀到微觀的順序來描述，人身體的結(jié)構(gòu)層次是：    →    →    →    →    ．

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