如圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)羁眨?br/>（1）在大豆種子中，[________]________是新植物體的幼體，[6]是________，種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[________]________．
（2）幼苗的A由種子的[________]________發(fā)育而來的，B由[________]________發(fā)育而來的，C由[________]________發(fā)育而來的．

解：（1）大豆種子由6種皮和5胚組成，胚由2胚芽（發(fā)育成莖和葉）、1胚軸（發(fā)育成連接莖和根的部分）、3胚根（發(fā)育成根）、4子葉（轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)）四個部分組成，子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)．
（2）胚是種子的主要部分，因為其中2胚芽發(fā)育成A莖和葉、1胚軸發(fā)育成連接莖和根的部分（B）、3胚根發(fā)育成C根、子葉轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)或儲存營養(yǎng)物質(zhì)作用，所以是新植物體的幼體．
故答案為：（1）5；胚；種皮 4；子葉 （2）2；胚芽； 1；胚軸； 3；胚根
分析：本題考查種子的結(jié)構(gòu)和成分的有關(guān)知識，據(jù)此答題．
點評：種子一般包括種皮（有保護作用）、胚乳（部分種子含有用于儲存營養(yǎng)物質(zhì)）和胚（包括胚根、胚芽、胚軸、子葉）．種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳或子葉中．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?德州）某同學利用大豆種子和如圖所示裝置，設(shè)計實驗探究種子及幼苗進行的一些生理活動．請回答下列有關(guān)問題：
（1）實驗一：向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用
加強
加強
（填“加強”或“減弱“）；密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣
增多
增多
．
（2）實驗二：在另一套相同的實驗裝置中，向A中放入煮熟過的大豆種子，其他條件及處理均與實驗一相同，則一段時間后，密封玻璃罩中幼苗的生長狀況為
長勢較弱
長勢較弱
，其主要原因是
煮熟的種子不能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響光合作用的進行
煮熟的種子不能進行呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，影響光合作用的進行
．
（3）在上述兩個實驗過程中，該同學觀察到只有實驗一中的大豆種子逐漸萌發(fā)，據(jù)此他得出一個結(jié)論：種子的萌發(fā)需要的條件之一是
種子是活的
種子是活的
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)羁眨?BR>（1）在大豆種子中，[
5
5
]
胚
胚
是新植物體的幼體，[6]是
種皮
種皮
，種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[
4
4
]
子葉
子葉
．
（2）幼苗的A由種子的[
2
2
]
胚芽
胚芽
發(fā)育而來的，B由[
1
1
]
胚軸
胚軸
發(fā)育而來的，C由[
3
3
]
胚根
胚根
發(fā)育而來的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某同學利用大豆種子和如圖所示裝置，設(shè)計實驗探究種子及幼苗進行的一些生理活動．請回答下列有關(guān)問題：
（1）實驗一：向A中加適量的水，一段時間后，種子的呼吸作用______（填“加強”或“減弱“）；密封玻璃罩內(nèi)幼苗釋放的氧氣______．
（2）實驗二：在另一套相同的實驗裝置中，向A中放入煮熟過的大豆種子，其他條件及處理均與實驗一相同，則一段時間后，密封玻璃罩中幼苗的生長狀況為______，其主要原因是______．
（3）在上述兩個實驗過程中，該同學觀察到只有實驗一中的大豆種子逐漸萌發(fā)，據(jù)此他得出一個結(jié)論：種子的萌發(fā)需要的條件之一是______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2012-2013學年福建省龍巖市新羅區(qū)七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為大豆種子和幼苗結(jié)構(gòu)示意圖，請?zhí)羁眨?br />（1）在大豆種子中，[    ]    是新植物體的幼體，[6]是    ，種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[    ]    ．
（2）幼苗的A由種子的[    ]    發(fā)育而來的，B由[    ]    發(fā)育而來的，C由[    ]    發(fā)育而來的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案