【題目】認(rèn)真觀察圖片,并回答問(wèn)題.
(注:第(1)(2)小題的選填動(dòng)物:蜥蜴、金魚(yú)、青蛙、麻雀)
(1)圖中的C是 .
(2)請(qǐng)你把A,B,C,D四種動(dòng)物按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等的順序排列: .
(3)陸地與水域相比,比較干燥、復(fù)雜.陸生動(dòng)物有哪些結(jié)構(gòu)適應(yīng)這樣的生活環(huán)境:
①體表一般有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)和保存熱能的結(jié)構(gòu),如:體表被甲、鱗片、羽毛和毛發(fā)等.
②陸地上的動(dòng)物不受水的浮力,一般都具有支撐身體、運(yùn)動(dòng)的器官.
③陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸、位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官,比如 .
④應(yīng)對(duì)多變的陸地生活環(huán)境,它們還普遍具有發(fā)達(dá)的 .
⑤能夠在陸地生活和繁殖,它們的受精方式必須是 .
【答案】
(1)蜥蜴
(2)A→B→C→D
(3)肺、氣管,感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng),體內(nèi)受精
【解析】解:(1)用鰓呼吸,變溫,在水中產(chǎn)沒(méi)有殼的卵,這是魚(yú)類的特征,因此A是金魚(yú);用肺呼吸,變溫,在水中產(chǎn)沒(méi)有殼的卵,這是兩棲類的特征,因此B是青蛙;用肺呼吸,變溫,產(chǎn)有硬殼的卵,這是爬行類的特征,因此C是蜥蜴;體溫恒定,有羽毛保溫,產(chǎn)有硬殼卵,這是鳥(niǎo)類的特征,因此D是麻雀.(2)A魚(yú)類的心臟一心房一心室;B兩棲動(dòng)物的心臟一心室兩心房;C爬行動(dòng)物的心臟是一心室兩心房,心室內(nèi)有不完全隔膜;D鳥(niǎo)類的心臟是兩心房?jī)尚氖,因此?dòng)物從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序是:A→B→C→D.(3)由我們所學(xué)的知識(shí)可以知道:陸生動(dòng)物具有以下幾個(gè)特征:①陸生動(dòng)物一般都有防止水分散失的結(jié)構(gòu). ②一般都具有支持軀體和運(yùn)動(dòng)的器官,用于爬行、行走、跳躍、奔跑、攀援等多種運(yùn)動(dòng)方式,以便覓食和避敵. ③除蚯蚓等動(dòng)物外,陸地生活的動(dòng)物一般都具有能在空氣中呼吸的,位于身體內(nèi)部的各種呼吸器官.如蜥蜴用肺呼吸,蝗蟲(chóng)用氣管呼吸. ④陸地動(dòng)物還普遍具有發(fā)達(dá)的感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng),能夠?qū)Χ嘧兊沫h(huán)境及時(shí)做出反應(yīng).⑤陸地動(dòng)物的生殖發(fā)育脫離水的限制,所以受精方式是體內(nèi)受精.
所以答案是:(1)蜥蜴;(2)A→B→C→D;(3)肺、氣管;感覺(jué)器官和神經(jīng)系統(tǒng);體內(nèi)受精
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了分類的依據(jù)與方法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí),并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是腎臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.①中流動(dòng)的是動(dòng)脈血,②中流動(dòng)的是靜脈血
B.正常情況下,⑦中的液體不含葡萄糖
C.圖中的結(jié)構(gòu)③④⑤構(gòu)成一個(gè)腎單位
D.⑥中的血液與①中的血液相比,⑥中氧氣和尿素含量明顯減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小林栽培了一株黃瓜,經(jīng)過(guò)他的精心照料,在開(kāi)花季節(jié)這株黃瓜開(kāi)了許多花,但最終只結(jié)了幾根黃瓜,對(duì)此某生物小組成員展開(kāi)了討論。下列觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是 ( )
A. 沒(méi)結(jié)黃瓜的花與桃花結(jié)構(gòu)相同 B. 黃瓜花主要通過(guò)昆蟲(chóng)進(jìn)行異花傳粉
C. 沒(méi)結(jié)黃瓜的花可能沒(méi)有雄蕊 D. 結(jié)黃瓜的花一定有雌蕊
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某位同學(xué)身體健壯,沒(méi)有疾病,但很容易和同學(xué)吵架,他認(rèn)為自己非常健康.(判斷對(duì)錯(cuò))
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紀(jì)術(shù)同學(xué)吃完早餐去參加學(xué)校的演講比賽,上臺(tái)時(shí)看到下面這么多觀眾,因?yàn)榫o張而面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。下圖是整個(gè)反應(yīng)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在我們從外界獲得的信息中,大多是來(lái)自______________ 。
(2)紀(jì)術(shù)同學(xué)吃完早餐后血糖濃度會(huì)_________,此時(shí)他血液中的________(激素)會(huì)增加。
(3)引發(fā)面紅耳赤,心跳加快,血壓升高的過(guò)程:大腦視覺(jué)中樞興奮→傳出神經(jīng)→腎上腺分泌____ →經(jīng)血液循環(huán)到達(dá)心臟和皮膚→面紅耳赤、心跳加快、血壓升高。
(4)紀(jì)術(shù)同學(xué)從看見(jiàn)觀眾到面紅耳赤、心跳加快這一過(guò)程包括了神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié),請(qǐng)寫(xiě)出神經(jīng)調(diào)節(jié)的反射弧:________________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組在探究“溶液濃度的大小對(duì)植物吸水的影響”時(shí),利用新鮮的蘿卜、濃鹽水、清水等,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)的控制變量是 .
(2)觀察比較蘿卜條①﹣③的變化,可推測(cè)A燒杯中盛放的是 . 觀察比較蘿卜條②﹣④的變化,這是因?yàn)樘}卜細(xì)胞液濃度(填“大于”或“小于”)B燒杯中液體的濃度,蘿卜細(xì)胞發(fā)生了(填“失水”或“吸水”)的過(guò)程.
(3)據(jù)此原理,在農(nóng)作物栽培管理中如果一次施肥過(guò)多,致使農(nóng)作物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,有效的解決辦法是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為蚊子吸食了甲的血液后,又吸食乙的血液,甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒,乙被蚊子叮咬后患上了流行性乙型腦炎。在此過(guò)程中,傳染源和傳播途徑分別( )
A. 甲和蚊子 B. 甲和流行性乙型腦炎病毒
C. 流行性乙型腦炎病毒和蚊子 D. 蚊子和乙
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體呼吸道能對(duì)吸人的氣體進(jìn)行處理,使到達(dá)肺部的氣體( )
①溫暖
②濕潤(rùn)
③干燥
④清潔
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ③⑧④
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