3．W下列各因素的關(guān)系中，能正確表示一條食物鏈的是（　　）
A．貓頭鷹→蛇→鼠→草B．陽光→草→鼠→蛇→鷹
C．草→蟲→鳥→鷹D．兔→蛇→鼠→鷹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答 解：A、貓頭鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，整個食物鏈都反了，A不正確；
B、陽光屬于非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，B不正確；
C、該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費者的關(guān)系，C正確；
D、兔是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，而且蛇與鼠的捕食關(guān)系反了，D不正確．
故選：C．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．男性的主要生殖器官是睪丸，女性的主要生殖器官是卵巢，人類的生殖過程中兩性生殖細胞在輸卵管內(nèi)結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚泡，胚泡最終在子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒，胎兒發(fā)育成熟后從母體產(chǎn)出，一個新生兒誕生．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列疾病可以通過接種疫苗來預防的是（　　）
A．齲齒B．近視C．佝僂病D．破傷風

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．水蛭（俗稱螞蝗）在動物分類中，屬于下列哪個類群（　�。�
A．軟體動物B．線形動物C．腔腸動物D．環(huán)節(jié)動物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．在生產(chǎn)實踐中，人們經(jīng)常利用呼吸作用原理．例如，采用塑料大棚溫室栽培瓜果蔬菜時，在夜間適當降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，能減少植物呼吸作用對有機物的消耗，達到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．當遇到某人突然暈倒或溺水等情況時，一定要盡快撥打急救電話，號碼是（　　）
A．119B．122C．120D．110

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．雜技演員在走鋼絲時，神經(jīng)系統(tǒng)中起重要作用的部位是（　�。�
A．大腦B．脊髓C．腦干D．小腦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．脊椎動物的學習行為比無脊椎動物更復雜、更高等，這有利于（　�。�
A．逃避敵害B．尋找配偶
C．獲得食物D．以上三項說法都對

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．某中學生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了如下實驗，請分析解答下列問題
試管編號ABC
饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊
試管中的加入物2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入2ml清水，與1號試管形成對照．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用A、C兩只試管進行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是A號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是淀粉被消化．
（4）有的同學提出“除以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”．你認為這樣設(shè)置無（填“有”或“無”）必要．
（5）水浴溫度保持在37℃的原因是與口腔環(huán)境保持一致．
（6）保溫時間選擇10分鐘而不是1分鐘，目的是使食物有充分的消化時間．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案