人的有耳垂（B）對無耳垂（b）為顯性．小張同學有耳垂，下列說法正確的是（ ）

A．小張的基因組成一定是BB

B．小張的父母一定都是有耳垂的

C．小張的父母至少有一個是有耳垂的

D．小張的基因組成一定是Bb

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年內(nèi)蒙古七年級下暑假作業(yè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液是哪一組（ ）

A．唾液和胃液 B．唾液和腸液

C．腸液和膽汁 D．腸液和胰液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省蘭陵縣第一片區(qū)七年級上12月月考生物卷（解析版） 題型：探究題

劉芳同學要探究某種植物生長是否需要含氮的無機鹽，設計方案如下：請你幫她將探究活動的過程填寫完整。

（1）提出問題 。

（2作出假設 。

（3）實驗步驟：

①配制種類齊全的無機鹽培養(yǎng)液放在甲中。

②配制與甲相比缺少 的無機鹽培養(yǎng)液放在乙中。

③將兩株生長狀況相同的幼苗同時分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時間后長勢情況如右圖。

（4）起對照作用的是 。

（5）得出結(jié)論 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省蘭陵縣第一片區(qū)八年級上12月月考生物卷（解析版） 題型：填空題

豆天蛾是一種危害大豆的害蟲，下面是它發(fā)育過程中的4個時期的形態(tài)圖．請據(jù)圖回答：

（1）豆天蛾的發(fā)育順序是[3]卵→[ ] →[ ] →[ ] ．它的發(fā)育屬于發(fā)育．

（2）與豆天蛾相比，蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期是[ ]

（3）針對豆天蛾的生活史，消滅豆天蛾的最佳時機是[ ]

（4）你熟悉的 等昆蟲的發(fā)育過程與豆天蛾的發(fā)育過程相同．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省蘭陵縣第一片區(qū)八年級上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國“神舟”號飛船每次太空之旅都會搭載一些農(nóng)作物或蔬菜的種子，以期獲得優(yōu)良的新品種．這是利用太空的各種射線（ ）

A．改變這些植物的某些性狀

B．改變這些植物的營養(yǎng)成分

C．淘汰這些植物的某些不良性狀

D．誘導這些植物種子的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省蘭陵縣第一片區(qū)八年級上12月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

不完全變態(tài)發(fā)育與完全變態(tài)發(fā)育相比，少了哪一個階段（ ）

A．卵 B．蛹 C．幼蟲 D．成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省韶關市八年級上單元測二生物卷（解析版） 題型：填空題

小明是生物學愛好者，他對生物學現(xiàn)象的觀察有濃厚的興趣，這次，他有機會觀察到了黃蜂的生殖過程：當黃蜂交尾后，雌黃蜂便在沙土中挖一個穴道，穴道末端擴展成小室。然后，雌黃蜂飛出去獵獲毛蟲或蜘蛛，用其尾部的刺將獵獲物麻醉后帶回穴道內(nèi)的小室。隨后在小室內(nèi)產(chǎn)下一個卵，并將穴口用沙土封閉后飛走，由卵孵化成的幼蟲即以親代貯存的獵獲物為食，直至發(fā)育成成蟲后，才掘一下洞口，從穴道中爬出來。子代黃蜂雖然從末見過其親代是如何完成這些程序的，但它發(fā)育到一定時候卻能重復親代所完成的同樣程序。

（1）黃蜂的生殖行為是 （填“先天性行為”或“后天性學習行為”），判斷的依據(jù)是 。

（2）黃蜂的生殖行為是由 決定的。

（3）小明還觀察了一窩蜜蜂，發(fā)現(xiàn)蜜蜂有明確的分工，有一只蜂王，少數(shù)雄蜂和大量的工蜂，這說明蜜蜂是具有 行為的昆蟲。

（4）小明還發(fā)現(xiàn)，當一只工蜂找到了蜜源后，會跳起“8”字舞招來伙伴，這說明蜜蜂群體中存在著 。

（5）小明研究黃蜂和蜜蜂行為的方法，屬于 法。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省韶關市八年級上單元測二生物卷（解析版） 題型：選擇題

“蜻蜓點水”與下列哪種動物的行為結(jié)果相同（ ）

A．母雞孵卵 B．鯉魚產(chǎn)卵 C．蝙蝠捕捉蚊子 D．海豚戲水

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2016-2017學年廣東省八年級上月考三生物卷（解析版） 題型：選擇題

區(qū)分脊髓動物和無脊髓動物的主要依據(jù)是

A．動物的運動方式 B．體表是否有羽毛

C．有無脊椎骨 D．是否恒溫

查看答案和解析>>

同步練習冊答案