(2013?泉州質(zhì)檢)如圖表是某正常人血漿、原尿、尿液中M和N兩種物質(zhì)的濃度.據(jù)此表分析(  )

      血漿 原尿 尿液
    M(克/100毫升) 0.03 0.03 1.8
    N(克/100毫升) 0.1 0.1 0
    分析:血液流經(jīng)腎小球時血液中的成分除大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞外的水、無機(jī)鹽、葡萄糖、尿素和尿酸等物質(zhì)經(jīng)腎小球和腎小囊內(nèi)壁過濾到腎小囊腔中形成原尿.原尿流經(jīng)腎小管時發(fā)生了腎小管的重吸收作用.原尿中的全部的葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收又回到了血液循環(huán)系統(tǒng),剩余的水、無機(jī)鹽、尿素和尿酸等在腎小管末端形成尿液. 尿和血液的不同在于蛋白質(zhì)和血細(xì)胞,尿液和原尿的區(qū)別在于葡萄糖.
    解答:解:A、腎小管重吸收全部的葡萄糖,如果M是葡萄糖,尿液中應(yīng)該是0,不應(yīng)該變大,故此選項不正確.
    B、腎小管重吸收全部的葡萄糖,如果M是葡萄糖,尿液中應(yīng)該是0,不應(yīng)該變大,故此選項不正確.
    C、由于腎小管不重吸收尿素,如果M是尿素,尿液中應(yīng)該變大,而不是0,故此選項不正確;
    D、由于腎小管不重吸收尿素,如果M是尿素,尿液中尿素濃度變大;腎小管重吸收全部的葡萄糖,如果N是葡萄糖,尿液中應(yīng)該是0,故此選項正確.
    故選D
    點評:關(guān)鍵是知道尿的形成過程以及血液、血漿、原尿和尿液的成分和它們之間的區(qū)別.
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    (2013?泉州質(zhì)檢)預(yù)備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請據(jù)圖分析:
    (1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
    神經(jīng)
    神經(jīng)
    系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
    條件
    條件
    反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于
    感受器
    感受器

    (2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進(jìn)入小腸絨毛內(nèi)
    毛細(xì)血管
    毛細(xì)血管
    ,經(jīng)下腔靜脈首先進(jìn)入心臟的[
    ]
    右心房
    右心房

    (3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
    ]
    肺部毛細(xì)血管
    肺部毛細(xì)血管
    進(jìn)行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
    動脈
    動脈
    血.
    (4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細(xì)胞,在這里進(jìn)行
    呼吸
    呼吸
    作用,釋放
    能量
    能量
    為生命活動提供動力.

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    (2013?泉州質(zhì)檢)興趣小組為增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識,對某草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查,并繪制出如圖所示食物網(wǎng)簡圖.請分析:
    (1)生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現(xiàn)出勃勃生機(jī),它們的生活質(zhì)量受到
    空氣、水分
    空氣、水分
    (列舉兩個)等非生物因素的影響.
    (2)青草在陽光的沐浴下,將自然界中的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成自身的
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    而茁壯成長,并通過
    捕食
    捕食
    的關(guān)系,構(gòu)成食物鏈,延續(xù)著草原上其它生物的生命.通過計數(shù),如圖中的食物鏈共有
    5
    5
    條.
    (3)溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有
    逐級遞減
    逐級遞減
    等特點,所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是

    (4)土壤中腐生的細(xì)菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機(jī)環(huán)境,對生態(tài)系統(tǒng)的
    物質(zhì)循環(huán)
    物質(zhì)循環(huán)
    功不可沒,被稱為
    分解
    分解
    者.

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