11.關(guān)于生物進(jìn)化的原因,人們進(jìn)行了長期的探索,達(dá)爾文做出了科學(xué)的解釋,他的學(xué)說是(  )
A.自然選擇B.人工選擇C.用進(jìn)廢退D.神創(chuàng)論

分析 達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說,源于達(dá)爾文于1859年發(fā)表的驚世駭俗的宏篇巨著《物種起源》,其主要內(nèi)容有四點(diǎn):過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.自然選擇學(xué)說、能量守恒和轉(zhuǎn)換定律、細(xì)胞學(xué)說被革命導(dǎo)師恩格斯譽(yù)為十九世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn).

解答 解:1859年,英國生物學(xué)家達(dá)爾文出版了《物種起源》一書,闡明了生物從低級到高級、從簡單到復(fù)雜的發(fā)展規(guī)律;1871年,他又出版《人類的起源與性的選擇》一書,列舉許多證據(jù)說明人類是由已經(jīng)滅絕的古猿演化而來的;達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說是目前被人們普遍接受的生物進(jìn)化學(xué)說.
故選:A

點(diǎn)評 拉馬克是歷史上第一個(gè)系統(tǒng)地提出進(jìn)化理論的學(xué)者;但是他所提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳的觀點(diǎn),卻缺少科學(xué)證據(jù)的支持;他過于強(qiáng)調(diào)環(huán)境的變化直接導(dǎo)致物種的改變,實(shí)際上,環(huán)境的變化如果未引起遺傳物質(zhì)的改變,就不會使生物產(chǎn)生可遺傳的變異.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,根據(jù)圖回答:
(1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們的染色體數(shù)為23對.
(2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過程,生殖細(xì)胞c、d分別叫精子和卵細(xì)胞.它們的染色體數(shù)比a、b減少了一半.
(3)B過程為受精.形成的e細(xì)胞叫受精卵,它的染色體數(shù)又恢復(fù)到與父母的體細(xì)胞一樣的數(shù)量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為綠色植物五大類群的代表植物,請認(rèn)真觀察與識別這些植物并回答問題:

(1)圖中沒有根、莖、葉等器官的分化,體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的是[E]藻類植物;有莖、葉等器官的分化,但體內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織的是[B]苔蘚植物;目前陸地上最具優(yōu)勢的植物類群是[C]被子植物.([]中填代碼,橫線上填植物類群名稱)
(2)A、B、E三類植物的共同特點(diǎn)是都依靠孢子繁殖后代,合稱為孢子植物.
(3)C、D兩類植物主要依靠種子繁殖后代,合稱為種子植物.

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

4.下面各組動物中對人類有益的是( 。
A.青蛙、蜜蜂B.蝗蟲、青蛙C.螳螂、蛇D.田鼠、啄木鳥

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

6.淀粉是在口腔開始進(jìn)行消化的,在消化道內(nèi)最終分解成葡萄糖.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

16.根據(jù)身體內(nèi)部是否有脊柱,可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.用顯微鏡觀察人血的永久涂片,我們看到的血細(xì)胞中,數(shù)量最多的是( 。
A.血漿B.紅細(xì)胞C.白細(xì)胞D.血小板

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.食物中含有人體所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì),下列營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體生命活動提供能量的是( 。
①無機(jī)鹽  ②水分  ③脂肪  ④蛋白質(zhì)  ⑤維生素  ⑥糖類.
A.①③⑤B.①②⑤C.①②③D.③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

1.生物圈是地球上所有生物共同的家園.它也是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng).

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同步練習(xí)冊答案