【題目】某生物興趣小組在采集和使用顯微鏡觀察水蚤的過程中,看到以下視野圖,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)要使視野從圖1變?yōu)閳D2,首先選用反光鏡中的凹面鏡或者是調(diào)節(jié)遮光器,選用一個(gè)較大的______,使視野明亮一些;然后再略微轉(zhuǎn)動(dòng)____________,使物像更清晰。
(2)要使視野從圖3變?yōu)閳D4,應(yīng)將裝片向____________移動(dòng)。
(3)觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)都沒有移動(dòng),說明污點(diǎn)在____________上。
(4)該興趣小組如用目鏡5X和物鏡10X來觀察,則觀察到的物像放大了____________倍。
【答案】光圈 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 左下方 物鏡 50
【解析】
顯微鏡的使用步驟:取鏡安放、對(duì)光、放片、調(diào)焦、觀察、整理存放,解答即可。
(1)顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié):光線強(qiáng)時(shí),用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié);光線弱時(shí),用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。所以要使視野從圖1變?yōu)閳D2,首先選用反光鏡中的凹面鏡或者是調(diào)節(jié)遮光器,選用一個(gè)較大的光圈,使視野明亮一些;然后再略微轉(zhuǎn)動(dòng) 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰。
(2)顯微鏡呈倒像,標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反,所以要使視野從圖3變?yōu)閳D4,應(yīng)將裝片向左下方移動(dòng)。
(3)用顯微鏡進(jìn)行觀察時(shí),視野中出現(xiàn)了的污點(diǎn),污點(diǎn)的位置只有三只可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本,判斷的方法是轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡或移動(dòng)玻片。轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡污點(diǎn)動(dòng)就在目鏡,不動(dòng)就不在目鏡;移動(dòng)載玻片,污點(diǎn)移動(dòng)就在載玻片,不動(dòng)就不在載玻片;如果不在目鏡和載玻片,那就一定在物鏡上。所以觀察過程中發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本,污點(diǎn)都沒有移動(dòng),說明污點(diǎn)在物鏡上。
(4)顯微鏡的放大倍數(shù)是物鏡放大倍數(shù)和目鏡放大倍數(shù)的乘積。該興趣小組如用目鏡5×和物鏡10×來觀察,則觀察到的物像放大了 50倍。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是金魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)示意圖,請(qǐng)根據(jù)血液的流動(dòng)方向判斷,用“①”、“②”、“③”表示的三種血管分別屬于( 。
A. 動(dòng)脈、毛細(xì)血管、靜脈 B. 靜脈、動(dòng)脈、毛細(xì)血管
C. 動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管 D. 靜脈、毛細(xì)血管、動(dòng)脈
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答問題。
(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是_____。
(2)用黑色的紙片將天竺葵進(jìn)行部分遮光是為了形成_____。
(3)將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,水浴加熱,使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中,葉片會(huì)由原來的綠色變成_____色。
(4)用清水漂洗葉片,然后再把葉片放到培養(yǎng)皿中,向葉片上滴加碘液,觀察到變藍(lán)的部分是_____(填“見光部分”或“遮光部分”)。
(5)此實(shí)驗(yàn)說明_____是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在人體血液循環(huán)中,血液流動(dòng)需要由心臟來提供動(dòng)力。圖是心臟的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖完成填空。
(1)體循環(huán)的起點(diǎn)是左心室,終點(diǎn)是____________。
(2)心室與動(dòng)脈之間有防止血液倒流的瓣膜是____________。
(3)如果將肺動(dòng)脈與肺靜脈用管子直接連通,然后從上下腔靜脈連續(xù)注入清水,則清水會(huì)從 ____________流出。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化有幾十億年的歷史,科學(xué)家通過不同的方法來研宄生物進(jìn)化的歷程。圖是不同地層化石模式圖。請(qǐng)根據(jù)相關(guān)知識(shí)完成填空。
(1)在圖中,根據(jù)化石出現(xiàn)的規(guī)律,最原始的生物化石應(yīng)出現(xiàn)在A到F地層中的____________地層(填字母)。
(2)像圖這種通過比較不同年代化石來研宄生物進(jìn) 化的方法稱為縱向比較。而對(duì)現(xiàn)存的生物種類的形態(tài)結(jié)構(gòu)比較的方法稱為____________比較。比如要研究生物之間親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,我們可以通過對(duì)不同種類生物的____________和蛋白質(zhì)進(jìn)行比較。
(3)在漫長的生物進(jìn)化過程中,各種生物形成了各自適應(yīng)環(huán)境的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。一般來說,生物進(jìn)
化的總體趨勢是由____________、由低等到高等、由水生到陸生。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列與人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的說法,錯(cuò)誤的是( 。
A. 圖一表示反射弧,神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞方向是:①→②→③→④→⑤
B. 圖二表示患近視的眼球,成像特點(diǎn)是清晰物像落在[②]視網(wǎng)膜的前方
C. 圖三中[②]胰島分泌的胰島素通過導(dǎo)管進(jìn)入毛細(xì)血管,輸送到身體各處
D. 圖四表示神經(jīng)系統(tǒng)由[①]腦、[②]脊髓及[③]它們發(fā)出的神經(jīng)組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題
(1)填寫下列各結(jié)構(gòu)的名稱. ①是 ______ ,②是 ______ ,③是 ______ ,④ ______ ,⑤ ______ .
(2)圖中②包裹著關(guān)節(jié),內(nèi)部形成密閉的 ______ ,②的內(nèi)壁可分泌 ______ ,其作用是減少骨與骨之間的 ______ .
(3)脫臼是指 ______ 從 ______ 里滑出來.
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【題目】如果受血者的血型和輸血者的血型不和,則會(huì)凝集成團(tuán)并阻礙血液循環(huán)的是 ( )
A. 血漿 B. 紅細(xì)胞 C. 白細(xì)胞 D. 血小板
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【題目】實(shí)驗(yàn)法是生物學(xué)研究的重要方法,在難以直接拿研究對(duì)象做實(shí)驗(yàn)時(shí),常采用模擬實(shí)驗(yàn)的方法,某班學(xué)生用黑、白棋子模擬生殖細(xì)胞來探究人類生男生女的幾率問題,他們做了如下的模擬實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)材料:黑棋子10顆.標(biāo)記X:白棋子10顆,5個(gè)標(biāo)記X、5個(gè)標(biāo)記Y;紙盒兩個(gè),代表父親和母親.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟:
①將10顆黑棋子和10顆白棋子分別放入兩個(gè)紙盒中,各自混勻.
②隨機(jī)從兩個(gè)紙盒中各取一顆棋子,在表格中記錄染色體的組合情況.然后將選取的棋子放回原紙盒中,混勻.
③重復(fù)步驟②幾次
Ⅲ.某小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表:
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
結(jié)果 | XY | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY | XX | XY |
請(qǐng)結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)在人的體細(xì)胞中,染色體是_____(成對(duì)/成單)存在的,將黑棋子和白棋子組合在一起模擬的是_____過程.
(2)理論上,男女出生性別比應(yīng)約為1:1.導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論值出現(xiàn)差異的主要原因是_____.
(3)后代是男孩還是女孩取決于_____(父親/母親)提供的生殖細(xì)胞的類型.一對(duì)夫婦,第一胎生了兒子,第二胎生女兒的可能性為_____.
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