【題目】下列屬于生殖細(xì)胞的是（　　）

A. 植物分生區(qū)細(xì)胞 B. 精子細(xì)胞

C. 受精卵 D. 花瓣細(xì)胞

【答案】B

【解析】生物在進(jìn)行有性生殖時(shí)，要產(chǎn)生生殖細(xì)胞，常見(jiàn)的生殖細(xì)胞有：精子、卵細(xì)胞。精子和卵細(xì)胞融合后形成的受精卵是新生命的開(kāi)始。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”中，作為該實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是 ( )

A. 溫度 B. 光 C. 濕度 D. 鼠婦的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是三種細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖甲表示的是___細(xì)胞，你判斷的依據(jù)是___。

（2）丙圖細(xì)胞與甲、乙在結(jié)構(gòu)上最明顯的區(qū)別是____。

（3）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要受乙中細(xì)胞的[___]___的控制。

（4）將玫瑰花瓣浸泡在涼水里，水不變色；泡花茶時(shí)，將玫瑰花瓣放在沸水里，水會(huì)變成紅色，是因?yàn)楦邷仄茐牧四そY(jié)構(gòu)，[____]____里的色素分子出來(lái)了。

（5）在對(duì)材料進(jìn)行染色時(shí)，染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，因?yàn)樵诩?xì)胞核內(nèi)部有容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是____，其在細(xì)胞分裂的過(guò)程中變化最明顯。

（6）丙的生殖方式____；其遺傳信息儲(chǔ)存在細(xì)胞中央的____集中區(qū)域。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀兩段資料，分析回答：

資料一：埃博拉病毒是一種十分罕見(jiàn)的病毒，屬于絲狀病毒科，可在人、猴、豚鼠等哺乳動(dòng)物細(xì)胞中增殖，能引起動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱熱烈性傳染病，死亡率在50%﹣90%，致死原因主要為中風(fēng)、心肌梗塞、低血容量休克或多發(fā)性器官衰竭。

資料二：2014年西非爆發(fā)該疫情，為控制疫情蔓延，各國(guó)都采取了必要有效的防范措施：控制疫區(qū)人員的入境，嚴(yán)格動(dòng)物檢疫檢查；減少與高風(fēng)險(xiǎn)感染動(dòng)物的接 觸；將感染者隔離治療；不接觸感染疾病的動(dòng)物的人；醫(yī)護(hù)人員或處理尸體的人員要穿戴標(biāo)準(zhǔn)的防護(hù)服．在治療護(hù)理病人、或處理病人尸體過(guò)程中，要有嚴(yán)格的防護(hù) 措施；處理尸體要消毒深埋在；室內(nèi)常通風(fēng)、消毒，肉制品煮熟后食用；加強(qiáng)體育鍛煉，加強(qiáng)埃博拉疫苗的研究和臨床應(yīng)用，注射疫苗能有效地防控埃博拉病疫情的 發(fā)生和蔓延。

（1）傳染病具有________等特點(diǎn)，一般在發(fā)病________期傳染性最強(qiáng)。

（2）埃博拉出血熱病的傳染源是________，資料2中屬于切斷傳播途徑的措施有（兩種即可）________ ， 預(yù)防傳染病最有效的方法是________ 。

（3）埃博拉病毒疫情從20世紀(jì)70年代第一次爆發(fā)以來(lái)，至今還沒(méi)有獲得證實(shí)的有效治療藥物和疫苗．最近包括中國(guó)、美國(guó)等國(guó)家在內(nèi)研制的疫苗已進(jìn)入臨床試驗(yàn)期，從免疫學(xué)角度分析，埃博拉疫苗對(duì)于該接種的人來(lái)說(shuō)應(yīng)屬________，從人體免疫獲得的途徑分析，此免疫類型應(yīng)屬________ 。

（4）感染過(guò)以上疾病的人康復(fù)后不會(huì)再次感染此病，但還可能會(huì)被其它病毒感染，原因是________。

（5）如圖二是《紐約時(shí)報(bào)》自由攝影師Daniel Berehulak在西非疫區(qū)拍攝的照片，如圖所示表示的傳染病的預(yù)防措施是________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1953年美國(guó)科學(xué)家米勒設(shè)計(jì)裝置模擬原始大氣環(huán)境．他向裝置中輸入________中可能具有的氣體，采用________模擬原始地球上的閃電，結(jié)果得到了多種_________等有機(jī)小分子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組為探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”，取了兩個(gè)相同的玻璃缸，標(biāo)簽上分別掛A、B，并按下表的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況。請(qǐng)回答：

（1）該小組探究的問(wèn)題是__________________________________________________________

（2）步驟①和②不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)改正。步驟①：_____________；步驟②：______________________。

（3）A缸和B缸各用10只而不用1只蝌蚪，是為了______________________。

（4）完善實(shí)驗(yàn)步驟后，該實(shí)驗(yàn)的變量是______________________。

（5）通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)：A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙，B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時(shí)間較長(zhǎng)。分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是___________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)后，應(yīng)如何處理青蛙？__________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身心健康對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。如圖中做法不利于健康的是（　�。�

A.B.

C.D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化，根據(jù)圖回答：

（1）a和b分別表示父母的體細(xì)胞，他們的染色體數(shù)為________對(duì)。

（2）A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，生殖細(xì)胞c、d分別叫_________和________，它們的染色體數(shù)為________條，比a、b減少__________。

（3）B的過(guò)程為____________，形成的e細(xì)胞叫__________，其內(nèi)的染色體為______對(duì)，又恢復(fù)到與______細(xì)胞一樣的數(shù)量。

（4）C過(guò)程叫______，f細(xì)胞是女兒的______細(xì)胞，其染色體為______對(duì)。

（5）由上述可以看出，人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是________的，生物體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自______，另一條來(lái)自______，因此，后代個(gè)體具有雙親的遺傳物質(zhì)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙分別是兩種動(dòng)物的胚胎發(fā)育示意圖。請(qǐng)回答：

（1）甲圖代表的是“家鴿的胚胎發(fā)育”，其胚胎發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由圖中的（_____）提供。

（2）能為家鴿胚胎提供空氣的結(jié)構(gòu)是（_____）．鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)使其胚胎發(fā)育脫離了對(duì)_____環(huán)境的依賴。

（3）乙圖中，胚胎的營(yíng)養(yǎng)通過(guò)⑥_____獲得。

（4）乙圖所示的生殖方式稱為_____，具有這種生殖方式的動(dòng)物類群是_____。

（5）圖_____的生殖方式其后代的成活率較高，請(qǐng)簡(jiǎn)述原因_____。

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