在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，不能作為相互對照的一組實(shí)驗(yàn)是


  1. A.
    甲組有光，乙組有水
  2. B.
    甲組有光，乙組無光
  3. C.
    甲組干燥，乙組濕潤
  4. D.
    甲組有空氣，乙組無空氣
A
分析：此題考查對對照實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識．在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．
解答：對照實(shí)驗(yàn)：指在研究一種條件對研究對象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)．這種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量．一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能．在四個(gè)選項(xiàng)中，只有選項(xiàng)A不是單一實(shí)驗(yàn)變量，
故選A．
點(diǎn)評：設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑谟谙裏o關(guān)變量對實(shí)驗(yàn)對象的影響．增加可信度和說服力，探究實(shí)驗(yàn)一定要設(shè)置對照組．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

判斷是非（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）五點(diǎn)取樣法是在進(jìn)行科學(xué)研究和社會調(diào)查時(shí)常采用的取樣方法之一．
√
√

（2）測胸圍差時(shí)，受測者要脫去外衣，取自然站立的姿勢，昂首挺胸，不憋氣，呼吸要均勻．
×
×

（3）馬鈴薯芽有毒．吃馬鈴薯時(shí)，將馬鈴薯芽去掉就可以了．
×
×

（4）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物，進(jìn)入消化道后不經(jīng)消化也能被直接吸收利用．
×
×

（5）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；在子宮內(nèi)膜中，胚泡繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開始呈現(xiàn)出人的形態(tài)．
√
√
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，不能作為相互對照的一組實(shí)驗(yàn)是（　　）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

判斷是非（對的打“√”，錯(cuò)的打“×”）
（1）五點(diǎn)取樣法是在進(jìn)行科學(xué)研究和社會調(diào)查時(shí)常采用的取樣方法之一．________
（2）測胸圍差時(shí)，受測者要脫去外衣，取自然站立的姿勢，昂首挺胸，不憋氣，呼吸要均勻．________
（3）馬鈴薯芽有毒．吃馬鈴薯時(shí)，將馬鈴薯芽去掉就可以了．________
（4）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)等有機(jī)物，進(jìn)入消化道后不經(jīng)消化也能被直接吸收利用．________
（5）受精卵不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成胚泡；在子宮內(nèi)膜中，胚泡繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒--開始呈現(xiàn)出人的形態(tài)．________．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省連云港市贛榆縣匯文雙語學(xué)校七年級（上）第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在進(jìn)行科學(xué)研究時(shí)，不能作為相互對照的一組實(shí)驗(yàn)是（ ）
A．甲組有光，乙組有水
B．甲組有光，乙組無光
C．甲組干燥，乙組濕潤
D．甲組有空氣，乙組無空氣

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