【題目】關(guān)于米勒實(shí)驗(yàn),說法不正確的是( 。
A.實(shí)驗(yàn)表明原始大氣成分能夠轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)小分子
B.有機(jī)小分子生成的場所是原始海洋
C.實(shí)驗(yàn)中形成的有機(jī)小分子是氨基酸
D.實(shí)驗(yàn)中模擬的原始大氣沒有氧氣
【答案】B
【解析】米勒的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:米勒將水注入左下方的燒瓶內(nèi),先將玻璃儀器中的空氣抽去.然后打開左方的活塞,泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體(模擬還原性大氣).再將燒瓶內(nèi)的水煮沸,使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷循環(huán),并在另一容量為5升的大燒瓶中,經(jīng)受火花放電(模擬雷鳴閃電)一周,最后生成的有機(jī)物,經(jīng)過冷卻后,積聚在儀器底部的溶液內(nèi)(圖中以黑色表示)(模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中).此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生成20種有機(jī)物.其中11種氨基酸中有4種(即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸)是生物的蛋白質(zhì)所含有的.米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的.
故選:B
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解生命起源的化學(xué)進(jìn)化(原始大氣中的無機(jī)物到有機(jī)物, 再到原始生命,這一過程是在原始地球上進(jìn)行).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】作為生產(chǎn)者的綠色植物,通過光合作用制造的有機(jī)物中,不能直接或間接為人提供( )
A.氧氣
B.植物產(chǎn)品
C.動(dòng)物產(chǎn)品
D.能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究心率和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,王靜在完成3分鐘持續(xù)跳繩后,即刻測得20秒鐘內(nèi)的脈搏為42次,她這時(shí)的心率是
A、75次/分 B、126次/分 C、132次/分 D、120次/分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)藻類植物的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 藻類植物光合作用釋放的氧氣約占地球大氣含氧量的70%
B. 有些藻類植物能食用,比如海帶、紫菜等
C. 水綿具有帶形、呈螺旋狀的葉綠體
D. 藻類植物已經(jīng)具有了根、莖、葉的分化
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為植物的主要類群,請(qǐng)據(jù)圖回答下列小題。
【1】植株體只能靠假根固著生活的類群是( )
A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
【2】包括雙子葉植物和單子葉植物的類群是( )
A. 苔蘚植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物
【3】從適應(yīng)陸生環(huán)境的角度分析四類植物主要的進(jìn)化發(fā)展,不合理的是( )
A. 出現(xiàn)真正的根,可吸收水和無機(jī)鹽 B. 多層細(xì)胞構(gòu)成的葉片中,出現(xiàn)了多種組織
C. 出現(xiàn)葉脈,包含有發(fā)達(dá)的輸導(dǎo)組織 D. 出現(xiàn)保護(hù)組織,保證了莖可以逐年加粗
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】水稻葉肉細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條,它的根尖細(xì)胞分裂后新細(xì)胞的染色體數(shù)目、沿著花粉管移動(dòng)的細(xì)胞(精子)中染色體數(shù)目是( )
A.36條、24條
B.12條、12條
C.48條、24條
D.24條、12條
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病是當(dāng)今世界十大疾病之一,目前糖尿病的治療需要采用綜合方式,以下方式不恰當(dāng)?shù)氖?/span>
A、注射胰島素制劑 B、改變不良的生活方式
C、控制飲食,適量運(yùn)動(dòng) D、不吃任何含糖的食物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列針對(duì)綠色植物植株、花、果實(shí)和種子示意圖的敘述,其中不正確的是( )
A.圖甲中③吸收的水分通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街仓旮魈?/span>
B.花生油是烹調(diào)時(shí)常用的食用油,主要來自圖丁中④子葉
C.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和③發(fā)育而來的
D.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的
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