小明的早餐食譜是:牛奶一杯、雞蛋一個、面包一塊。下圖是小明體內(nèi)呼吸、消化、吸收、運輸、排泄有關(guān)的部分器官示意圖。請根據(jù)所學知識回答問題。

(1)牛奶和雞蛋中都含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)最終被分解成               才被人體吸收。該物質(zhì)進入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是           (用圖中字母和箭頭表示)。
(2)正常人的血糖濃度能夠保持相對的恒定。面包中含有較高的糖類,正常人飯后血糖濃度會顯著升高,但很快又會降至正常水平,這主要是靠                   (激素)的調(diào)節(jié)。
(3)①和②示呼吸過程中的哪一環(huán)節(jié)?                      ;通過呼吸,氧氣進入血液,并被運輸?shù)浇M織細胞的              參與呼吸作用,為人體的生命活動提供能量。
(4)血液流經(jīng)丁器官形成尿液,必須經(jīng)過                           兩個生理過程。
(5)青少年正處在生長發(fā)育的黃金時期,為了滿足身體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,營養(yǎng)必須合理。小明同學的早餐搭配合理嗎?          。什么樣的飲食才算是合理的飲食?
(1)氨基酸   A→B→D→C(2)胰島素;(3)肺與外界氣體的交換;線粒體(4)腎小球的過濾作用;腎小管的重吸收作用(5)不合理,因為缺乏維生素 一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食,不暴飲暴食,并且葷素搭配合理。

試題分析:(1)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等大分子的不溶于水的有機物,則必需在消化道內(nèi)被分解為小分子的能溶于水的物質(zhì)后才能被人體吸收;蛋白質(zhì)必需被徹底分解為氨基酸后才能被人體吸收.營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)過消化道的消化和吸收,通過小腸絨毛吸收進入循環(huán)系統(tǒng),然后經(jīng)下腔靜脈流入右心房、右心室,經(jīng)肺動脈流入肺,經(jīng)過肺部的氣體交換,由靜脈血變成動脈血,再經(jīng)肺靜脈流入左心房、左心室.因此該物質(zhì)進入血液循環(huán)后流經(jīng)以及各腔的先后順序是A→B→D→C.
(2)胰島素是由胰島分泌的.它的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝,具體說,它能促進血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度.因此正常人在飲食以后,隨著血糖升高,胰島素分泌也增多,從而使血糖下降并維持在正常范圍.
(3)圖示①表示氧氣進入肺泡,②二氧化碳從肺泡排出,屬于肺與外界氣體的交換的過程,它是通過呼吸運動實現(xiàn)的;當血液流經(jīng)組織處毛細血管時,血液中的氧氣被組織細胞線粒體利用,氧氣參與細胞內(nèi)有機物的氧化分解,將儲存在有機物中的能量釋放出來,供人體生命活動的需要.
(4)尿液形成的器官丁表示腎臟,尿的形成要經(jīng)過腎小球的過濾和腎小管的重吸收作用.當血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液②血液流經(jīng)腎小球時,除了血細胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊內(nèi)形成原尿;當原尿流經(jīng)腎小管時,其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機鹽和水等由腎小管流出形成尿液.
(5)合理營養(yǎng)的含義是:由食物中攝取的各種營養(yǎng)素與身體對這些營養(yǎng)素的需要達到平衡,既不缺乏,也不過多.為了滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,人們的營養(yǎng)必須合理,只有合理營養(yǎng)才能能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,要注意一日三餐,定時定量,不偏食,不挑食,不暴飲暴食,并且葷素搭配合理,這樣才能夠滿足人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需要,才能夠滿足人體對生命活動所需要的能量,尤其是青少年正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期,每天保持保證蛋白質(zhì)和能量的供應(yīng)格外重要.
練習冊系列答案
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人體最大的消化腺是( )
A.胰腺B.唾液腺C.腸腺D.肝臟

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當體內(nèi)膽汁分泌不足時,將主要影響以下哪種物質(zhì)的消化( )
A.豆腐B.米飯C.瘦肉D.肥肉

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下表是幾位同學探究實驗的記錄,請根據(jù)表中信息填寫有關(guān)內(nèi)容:
試管編號
加入物質(zhì)
處理方法
檢驗方法
現(xiàn)象
1
2毫升唾液
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
2
2毫升清水
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
3
淀粉糊
00C   10min
碘液
 
4
2毫升唾液
淀粉糊
370C  10min
碘液
 
 
(1)若1號和2號作為一組對照實驗,變量是______________;變藍的是____________。
(2)若1號和3號作為一組對照實驗,那么3號試管中還應(yīng)加入的物質(zhì)是________________;3號試管變藍,由此得出結(jié)論:_________________能影響酶的消化作用。
(3)4號試管本應(yīng)與1號有相同的現(xiàn)象,但結(jié)果出現(xiàn)了藍色,你能推測少量淀粉未被消化的可能原因嗎?_______________________________________________。

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下圖是某同學探究唾液淀粉酶對淀粉消化的實驗操作過程,下列各項關(guān)于實驗結(jié)果的描述中,正確的是
A.①變藍,②變藍
B.①變藍,②不變藍
C.①不變藍,②變藍
D.①不變藍,②不變藍

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口腔既是呼吸系統(tǒng)的組成部分,又是消化系統(tǒng)的組成部分

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

俗話說“喝酒傷胃,不喝傷心”,經(jīng)常飲酒會破壞胃粘膜,使人患上胃病,這說明胃能吸收
A.葡萄糖B.甘油C.脂肪酸D.酒精

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

我們細細咀嚼饅頭時會覺得饅頭有甜味,這是因為
A.部分饅頭在口腔中被分解成了葡萄糖
B.部分饅頭在口腔內(nèi)被分解成了麥芽糖
C.饅頭中有白糖
D.饅頭和唾液混合產(chǎn)生了葡萄糖

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

取一塊饅頭放入口中慢慢咀嚼,能夠嘗出一些甜味來。為了弄清甜味的由來,李婷同學模擬饅頭在口腔中的變化,進行了如下表所示的探究活動。
試管編號
加入物質(zhì)
保溫(37℃)
是否攪拌
加碘液后的現(xiàn)象
1
適量饅頭碎屑、唾液2mL
5分鐘

不變藍
2
與試管1等量饅頭碎屑、清水2mL
5分鐘

變藍
3
與試管1等量饅頭小塊、唾液2mL
5分鐘

變藍
(1)李婷在實驗中設(shè)置了          組對照實驗。
(2)1與2作對照,根據(jù)表中的實驗現(xiàn)象,你能得出的結(jié)論是                                                              。

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