A. | 狐和兔 | B. | 狐和鷹 | C. | 鷹和蛇 | D. | 狐和蛇 |
分析 生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.
解答 解:鷹和蛇都是生態(tài)系統(tǒng)中的高級(jí)消費(fèi)者,處在不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)鷹以蛇為食,為捕食關(guān)系;同時(shí)又處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí),都以鼠為食物,故又為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵理解生物之間的相互關(guān)系.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 母雞孵卵 | |
B. | 雞聽(tīng)到主人的腳步聲趕來(lái)吃食 | |
C. | 公雞報(bào)曉 | |
D. | 公雞看到其它公雞進(jìn)入自己領(lǐng)地便會(huì)發(fā)出“咯咯”的叫聲 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少蟲(chóng)災(zāi)的發(fā)生 | B. | 促進(jìn)植物體內(nèi)有機(jī)物的分解 | ||
C. | 促進(jìn)植物的光合作用 | D. | 降低呼吸作用,有利于有機(jī)物積累 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為節(jié)省時(shí)間,吃飯時(shí)要狼吞虎咽 | B. | 吃飯時(shí)應(yīng)該避免暴飲暴食 | ||
C. | 食物中含糖的成分要多 | D. | 青少年應(yīng)多吃肥肉等高脂肪物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 每日三餐要按時(shí)進(jìn)餐,晚餐不能吃太飽 | |
B. | 已變質(zhì)的食物不能食用 | |
C. | 飯后不宜進(jìn)行劇烈的體育鍛煉,會(huì)抑制消化功能 | |
D. | 鮮艷的蘑菇都含有毒的物質(zhì) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 變異一旦出現(xiàn),就可以以遺傳給后代 | |
B. | 變異對(duì)生物的生存都是不利的 | |
C. | 變異對(duì)生物的生存都是有利的 | |
D. | 有些變異是由遺傳物質(zhì)變化引起的,有些變異僅由環(huán)境引起 |
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