7.如圖①-④中,最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多.
(2)細(xì)胞分化是指細(xì)胞在生長(zhǎng)過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化的過程,細(xì)胞分化形成了不同的組織,如動(dòng)物的肌肉組織、上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織,植物的保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織和輸導(dǎo)組織.
(3)①②③表示細(xì)胞分裂、④表示細(xì)胞分化.

解答 解:圖中①②③過程中只有細(xì)胞數(shù)目的增加,細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化,因此①②③表示細(xì)胞分裂過程;④過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了變化,因此④表示細(xì)胞分化過程.所以最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是④.
故選:D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化的特點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17.人體具有保衛(wèi)自身的三道防線,第一道防線是( 。
A.皮膚和黏膜B.免疫器官
C.體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞D.免疫細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)讀圖并完成后面的填空.
(1)草履蟲生活在淡水中,靠纖毛進(jìn)行運(yùn)動(dòng).
(2)草履蟲通過表膜從水中獲得氧氣,并將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.
(3)草履蟲消化食物的結(jié)構(gòu)是[⑦](填序號(hào)).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)生物的遺傳和變異的認(rèn)識(shí),不正確的是( 。
A.遺傳和變異是生物的基本特征
B.性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代
C.“一豬生九仔,連母十個(gè)樣”只描述了生物的遺傳現(xiàn)象
D.病毒在活細(xì)胞內(nèi),通過復(fù)制方式繁殖,體現(xiàn)了生物的遺傳

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是某生物科研小組選用純種高莖水稻和純種矮莖水稻作親代進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的過程.請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題:(“×”表示雜交)
(1)已知親代高莖水稻體細(xì)胞中染色體數(shù)為12對(duì),則子二代中矮莖個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)精子內(nèi)的染色體數(shù)為12條.
(2)若D表示顯性基因,d表示隱性基因,則子一代的基因組成都是Dd.
(3)子二代的所有個(gè)體中存在的基因組成類型有3種,若子二代共有1600株且完全存活,則其中高莖個(gè)體共有1200株.
(4)由于子二代的高莖水稻高產(chǎn)但不抗倒伏,矮莖低產(chǎn)但抗倒伏,該科研小組通過射線處理子二代的種子,從中獲得了高產(chǎn)抗倒伏的新品種,則該新品種呈現(xiàn)的變異屬于A
A.有利的可遺傳變異   B.不利的可遺傳變異
C.有利的不遺傳變異    D.不利的不遺傳變異.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.能正確表示血液、血漿、血細(xì)胞三個(gè)概念之間關(guān)系的圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.進(jìn)入青春期后,由于生理的變化,心理也會(huì)發(fā)生明顯的變化,學(xué)習(xí)、生活中常常遇到一些問題,下列做法錯(cuò)誤的是( 。
A.經(jīng)常與家長(zhǎng)、老師交流思想,接受指導(dǎo)
B.“我長(zhǎng)大了,不用你們操心,少管我”
C.男、女同學(xué)互相幫助,集中精力學(xué)習(xí)
D.積極參加集體活動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖是模擬人體呼吸運(yùn)動(dòng)過程示意圖.對(duì)該圖的描述,不正確的是(  )
A.②和④分別模擬了肺和膈
B.①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C.圖甲模擬吸氣過程,肺內(nèi)氣壓下降
D.圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

17.人的受精卵的性染色體組成為XY,那么,此受精卵將發(fā)育成男孩.√(判斷對(duì)錯(cuò))

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