13．在我國，將產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品，統(tǒng)稱為綠色食品，圖中哪個是綠色食品標(biāo)志徽（　　）
A．B．C．D．

分析 本題考查對綠色食品和綠色食品標(biāo)志徽的認(rèn)識．綠色食品是對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱．綠色食品分為A級和AA級兩類．

解答 解：綠色食品是對產(chǎn)自良好生態(tài)環(huán)境的，無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品的總稱．綠色食品分為A級和AA級兩類：A級綠色食品標(biāo)志與字體為白色，底色為綠色；A級綠色食品在生產(chǎn)過程中允許限量使用限定的化學(xué)合成物質(zhì)；綠色食品的標(biāo)志有上方的太陽、中間的蓓蕾和下方的綠葉組成，其中AA級綠色食品標(biāo)志與字體為綠色，底色為白色．AA級綠色食品在生產(chǎn)過程中則不允許使用任何有害化學(xué)合成物質(zhì)．選項A的標(biāo)志為AA級綠色食品的標(biāo)志．
故選：A

點(diǎn)評 食品安全的考查多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn)，解此題的關(guān)鍵理解綠色食品的概念，記住綠色食品圖標(biāo)，問題就迎刃而解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．某生物興趣小組三個同學(xué)分工合作，都以大豆為實驗材料進(jìn)行研究，現(xiàn)將他們的實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表．請認(rèn)真分析表格，回答有關(guān)問題：
（1）甲同學(xué)設(shè)計的實驗是為了探究溫度對種子的萌發(fā)．
（2）乙同學(xué)設(shè)計的實驗是為了探究水分對種子的萌發(fā)．
（3）丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲乙同學(xué)相比，不足之處種子的數(shù)量太少．
（4）從甲乙丙三位同學(xué)的實驗結(jié)果可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要適宜的溫度（或25℃）和水分（或潮濕環(huán)境）．
（5）在適宜的條件下．A、D二組均有未萌發(fā)的種子．可能的原因是種子沒有完整或活的胚（答出一點(diǎn)就給分）．
學(xué)生名稱裝置標(biāo)號溫度（℃）  濕度  光照種子數(shù)發(fā)芽率（%）
    甲    A    25  潮濕  有光  100    96
    B    8  潮濕  有光  100    0
    乙    C    25  干燥  無光  100    0
    D    25  潮濕  無光  100    98
    丙    E    25  潮濕  有光  5    100
    F    25  潮濕  無光  5    100

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．子女①和②的性狀表現(xiàn)為（　　）
A．雙眼皮、雙眼皮B．雙眼皮、單眼皮C．單眼皮、單眼皮D．無法確定

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)探究中，實驗是驗證假設(shè)的基本途徑，主要包括（　�。�
A．觀察、調(diào)查B．制定計劃、實施計劃
C．調(diào)查、收集證據(jù)D．在實驗中進(jìn)行操作實

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．以下是某校生物興趣小組在對學(xué)校植物因內(nèi)各種植物的研究過程中遇到的問題，請幫助他們作出合理的解釋．
（1）植物體內(nèi)的各種有機(jī)物源于植物的光合作用．
（2）請說出植物園內(nèi)“銀杳果”與“杏果實”的區(qū)別：銀杏果的外面無果皮包被，而杏子的種子外面有果皮包被．
（3）請用反應(yīng)式表示出收獲的蘿卜、黃瓜放置久了出現(xiàn)“空心”現(xiàn)象的原因：有機(jī)物（儲存能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量．
（4）通過如圖所示實驗過程，得出的結(jié)論是：蒸騰作用的強(qiáng)弱與葉片的表面積有關(guān)，表面積越大，蒸騰作用越強(qiáng)，表面積越小，蒸騰作用越弱．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．依圖回答下列問題：
（1）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成．
（2）鼻、咽、喉、氣管、支氣管共同組成呼吸道，主要作用是將吸入的空氣變得清潔、溫暖、濕潤．
（3）在學(xué)校這個大集體中，可以采取哪些措施來預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾��？
①不隨地吐痰；
②不吸煙．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．生態(tài)系統(tǒng)是指在一定區(qū)域內(nèi)，由生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．呼吸道的作用？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是人們常見的幾種動物，請分析回答：
（1）A、B與C、D、E、F的主要區(qū)別是身體內(nèi)沒有脊柱．
（2）D與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，前肢變?yōu)橐恚w表被覆羽毛等．
（3）F特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳．
（4）若根據(jù)體溫是否恒定分成兩組，則與D同在一組的是F（用代碼表示）．
（5）以上動物中有口無肛門的是A．（用代碼表示）
（6）以上動物中能用肺呼吸的是C、D、E、F，其中E的肺不發(fā)達(dá)，要借助皮膚輔助呼吸，不是真正的陸生脊椎動物．（用代碼表示）
（7）將以上動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列ABECDF．

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同步練習(xí)冊答案