17.?dāng)?shù)千年前的黃土高原,曾經(jīng)生態(tài)優(yōu)越,氣候宜人,草原上鼠歡兔跳,狐走蛇行、鷹擊長空,一派盎然生機(jī),但后來由于過度砍伐樹木,造成植被破壞,每到雨季,大量泥沙沖進(jìn)黃河,使黃河成為世界上罕見的“懸河”.對以上材料的分析,正確的是( 。
A.該草原可看作一個生態(tài)系統(tǒng),其成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者三部分
B.該草原上生物構(gòu)成的其中一條食物鏈為:草→鼠→蛇→鷹
C.黃土高原遭到破壞的事實,說明生態(tài)系統(tǒng)部具有自動調(diào)節(jié)能力
D.黃土高原遭到破壞的事實告訴我們不能以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì)

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍的,是自然選擇的結(jié)果,生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量是隨著生物鏈、食物網(wǎng)逐漸流動的.

解答 解:解:A、生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細(xì)菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量.A錯誤;
B、由食物鏈的概念可知:即食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者存在的一種吃與被吃的關(guān)系,起點是生產(chǎn)者,終點是消費者,中間用箭頭表示,箭頭的方向指向吃的一方,在題干中能體現(xiàn)出的食物鏈?zhǔn)牵翰荨谩,草→鼠→蛇→鷹,B正確;
C、在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的.即生態(tài)平衡.這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.黃土高原遭到破壞,說明超過了生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力,C錯誤;
D、砍伐樹木造成了生態(tài)系統(tǒng)的破壞,告訴我們不能以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì),D正確;
故選:BD

點評 人類活動只有尊重生態(tài)規(guī)律,才維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物的進(jìn)化歷程大致是( 。
A.藻類植物→苔蘚植物→裸子植物→被子植物→蕨類植物
B.藻類植物→蕨類植物→苔蘚植物→被子植物→裸子植物
C.藻類植物→蕨類植物→被子植物→裸子植物→苔蘚植物
D.藻類植物→苔蘚植物→蕨類植物→裸子植物→被子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.男性有兩個睪丸,但只有一根輸精管×(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.米勒模擬原始地球的條件進(jìn)行的實驗,證明了生命起源的第一步形成了( 。
A.有機(jī)大分子B.原始大氣C.有機(jī)小分子D.原始細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)(圖1)和顯微鏡結(jié)構(gòu)(圖2)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,染色所用的液體是碘液.
(2)用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[⑥]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(3)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖應(yīng)該是圖1中的B(填A(yù)或B).
(4)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因為細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;
(5)切洋蔥時會聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[5]液泡中.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.“美麗的高原我的家,風(fēng)吹草低現(xiàn)牛羊”.巴特爾同學(xué)的家鄉(xiāng)是美麗的大草原,他十分熱愛自己的家鄉(xiāng),經(jīng)常觀察草原上的各種生物,并用心繪出家鄉(xiāng)草原生態(tài)系統(tǒng)意圖.他發(fā)現(xiàn)草原上的動物和植物、動物和動物之間都存在著密切的關(guān)系.如圖就是巴特爾同學(xué)繪制的草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請你結(jié)合該示意圖回答下列有關(guān)問題:
(1)巴特爾繪出的草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖并不完整,請你幫助他找出在此生態(tài)系統(tǒng)的組成中,未畫出的生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分和分解者.
(2)請你數(shù)一數(shù)在該生態(tài)系統(tǒng)中共有9條食物鏈.請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(3)巴特爾同學(xué)還發(fā)現(xiàn)在這個大草原上,蛇和食蟲鳥的數(shù)量能夠保持相對穩(wěn)定,這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖的遺傳圖解中,雙眼皮基因用“A”表示,單眼皮基因用“a”表示.如果一對夫婦,父親的基因組成是“aa”,其性狀為單眼皮;母親的基因組成是“Aa“,其性狀為雙眼皮.請據(jù)圖回答:
(1)圖中精子①的基因組成為a;卵細(xì)胞②的基因組成為a;子女體細(xì)胞③的基因組成為Aa.
(2)③的性狀表現(xiàn)為雙眼皮(填“單眼皮”或“雙眼皮”).
(3)他們所生子女中是雙眼皮的理論比例是50%.
(4)如果這個父親的基因組成為Aa,那么子女是雙眼皮的理論比例是75%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是(  ) 
A.圖中的3、4、6共同組成雌蕊
B.受精完成后,圖中的6將發(fā)育成果實,5將發(fā)育成種子
C.若每個花瓣細(xì)胞含有2n條染色體,則7中的染色體為n條
D.圖中3內(nèi)的花粉落到了1上的過程叫做傳粉

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

5.有能分化為各種各樣的細(xì)胞,進(jìn)而形成不同組織和器官的能力的細(xì)胞,稱為干細(xì)胞.

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同步練習(xí)冊答案