移植眼球的某種結(jié)構(gòu)能夠使盲人重見光明，這種結(jié)構(gòu)是                     （    ）

A．角膜                     B．視網(wǎng)膜                  C．玻璃體                 D．視神經(jīng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)反射弧，請(qǐng)椐圖分析回答：
（1）若此圖是司機(jī)看到紅燈剎車的反射弧，則1是眼球的哪個(gè)結(jié)構(gòu)
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
，能夠感知
光的刺激
光的刺激
．
（2）從反射形成的過程看，此反射屬于
條件反射
條件反射
．
（3）圖釘刺手后，人會(huì)感到疼痛．痛覺產(chǎn)生的部位是
軀體感覺中樞
軀體感覺中樞
，此反射屬于
非條件反射
非條件反射
．
（4）若2處被切斷，能否感覺到疼痛？
能
能
能否有縮手反射？
不能
不能
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?萊蕪）生活在淡水中的草履蟲對(duì)污水有凈化作用．一個(gè)草履蟲每天大約能夠吞食43000個(gè)細(xì)菌，這與它體內(nèi)的某種結(jié)構(gòu)有關(guān)，該結(jié)構(gòu)應(yīng)該是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）同學(xué)們?cè)谑褂霉鈱W(xué)顯微鏡中，不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[5]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
．
（2）圖中的[
③
③
]、[
⑥
⑥
]結(jié)構(gòu)能夠證明此細(xì)胞是植物細(xì)胞．
（3）辣椒表皮呈紅色，決定了這種顏色的色素主要分布在[]
液泡
液泡
內(nèi)．
（4）在細(xì)胞分裂過程中，細(xì)胞中的結(jié)構(gòu)[]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
先分裂．
（5）植物能制造有機(jī)物，而動(dòng)物細(xì)胞不能，原因是植物細(xì)胞具有
葉綠體
葉綠體
．
（6）如果在觀察過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)邊界清晰的圓溜溜的物像，它可能是細(xì)胞嗎？
不是
不是
．為什么？
細(xì)胞的邊界不規(guī)則，一般不是圓形，這很可能是氣泡
細(xì)胞的邊界不規(guī)則，一般不是圓形，這很可能是氣泡
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
精英家教網(wǎng)
（1）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是
 
．興奮不能由B傳到A的原因是
 
．
（2）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．
（3）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過
 
加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)．可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（4）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e處，則發(fā)生的情況是：肌肉
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案