(2006?濱州)如圖若將某植株一片葉的主脈切斷(圖中甲),另一片葉兩面都貼上不透明的錫箔紙(圖中乙),黑暗中放置24小時(shí)后再光照4小時(shí).取下兩葉經(jīng)脫色后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A部位呈棕褐色,B部位呈藍(lán)黑色,C部位不呈藍(lán)黑色.以上實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要(  )
分析:此題考查的是光合作用的條件和原料,能準(zhǔn)確找出實(shí)驗(yàn)的變量.
解答:解:此實(shí)驗(yàn)在黑暗中放置24小時(shí)的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉耗盡.乙葉片,遮光部分(兩面都貼上不透明的錫箔紙)和未遮光部分的變量是光,可以得出結(jié)論:光是光合作用的條件.C處遮光,未進(jìn)行光合作用,故滴加碘液不變藍(lán).
甲葉片A和B的變量是水,將主脈切斷后,切斷部位的導(dǎo)管被切斷,導(dǎo)致水分無(wú)法運(yùn)輸?shù)饺~片的A處,A處因?yàn)闊o(wú)法得到原料而停止了光合作用,因此淀粉無(wú)法生成,所以滴加碘液不變藍(lán),B處在切斷部位以下,因此能得到導(dǎo)管輸送來(lái)的水分進(jìn)行光合作用,所以A處能產(chǎn)生淀粉,滴碘液變藍(lán)色.
故選:C
點(diǎn)評(píng):確定實(shí)驗(yàn)的變量是解答此題的關(guān)鍵所在.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?濱州)如圖曲線(xiàn)表示人體血液內(nèi)某種激素的含量在一晝夜內(nèi)變化情況,該激素是( 。

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(2006?濱州)如圖為人體肩關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖可以看出,組成一個(gè)關(guān)節(jié)的骨的數(shù)目有
2
2
個(gè).
(2)當(dāng)手提重物時(shí),除了③和⑥外,關(guān)節(jié)囊內(nèi)外的
韌帶
韌帶
也起到了重要作用.
(3)正常情況下,當(dāng)手指指尖無(wú)意中觸到高溫物體后,肌肉③和⑥的活動(dòng)情況分別是
3舒張,6收縮
3舒張,6收縮
.這一反射的神經(jīng)中樞位于
脊髓
脊髓
內(nèi).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?濱州)如圖甲、乙兩圖分別表示氣體在人體內(nèi)的兩個(gè)交換過(guò)程,P0.和Pc0:分別代表血液中氧和二氧化碳的壓力(壓力越大,濃度越高),括號(hào)內(nèi)的數(shù)字單位是千帕(kPa).
請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)氧和二氧化碳在血液中的壓力(濃度)變化,可以判斷圖甲中血液的流動(dòng)方向
A→B
A→B

(2)氣體在人體內(nèi)的交換,是以
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
形式實(shí)現(xiàn)的.
(3)圖乙中,血管D與血管c相比,血管D的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
管壁厚、管腔小,彈性大
管壁厚、管腔小,彈性大

(4)血管A與血管c相比較,其內(nèi)流動(dòng)的血液的主要差別是血管A內(nèi)的血液
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多
營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較多

(5)氣體進(jìn)出肺泡的過(guò)程叫做
肺的通氣
肺的通氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?濱州)如圖為探究影響種子萌發(fā)的外界條件的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答:
(1)如果不考慮其它因素,利用本裝置可以驗(yàn)證的種子萌發(fā)的外界條件是
空氣和水分
空氣和水分

(2)如果需要驗(yàn)證種子萌發(fā)的另一個(gè)外界條件,請(qǐng)你在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).(只寫(xiě)出方法步驟)

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