(4分)下圖中,圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是桃的果實(shí)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

                                                           

(1)從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,花和果實(shí)都屬于                 。

(2)在植物傳粉和受精過(guò)程中,花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管穿過(guò)雌蕊的    、    (選填圖1中序號(hào)),到達(dá)子房,花粉管里的精子釋放出來(lái),完成受精作用。

(3)桃的果實(shí)中,我們食用的部分[①]是圖1中        (選填圖1中的標(biāo)號(hào))發(fā)育而來(lái)的。

(4)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,農(nóng)民為了繁殖大量的桃樹(shù)又不改變桃的品質(zhì),常用的方法是           。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖.

(1)圖中
①柱頭、④花柱、⑤子房
①柱頭、④花柱、⑤子房
構(gòu)成雌蕊;花粉在
②花藥
②花藥
中.
(2)某種桃的果實(shí)個(gè)大、味甜,要保持這一優(yōu)良特性,在生產(chǎn)實(shí)踐中一般都采用
嫁接
嫁接
的繁殖方法.
(3)桃花的花瓣有5枚,這是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
控制的.
(4)在開(kāi)花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來(lái)并扎好袋口,可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
甲、乙都不結(jié)果實(shí)
甲、乙都不結(jié)果實(shí)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?福安市模擬)下圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(“[]”中填寫(xiě)序號(hào),“橫線”內(nèi)填寫(xiě)文字.)

(1)桃花結(jié)構(gòu)中,雄蕊由[1]
花藥
花藥
和[2]
花絲
花絲
 組成.
(2)桃花開(kāi)放后,要形成果實(shí)必須經(jīng)過(guò)
傳粉
傳粉
受精
受精
兩個(gè)生理過(guò)程.
(3)完成受精后,[5]
子房
子房
進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí),其中[6]
胚珠
胚珠
發(fā)育成種子.而可食用的部分是由
子房壁
子房壁
發(fā)育成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題([  ]內(nèi)填序號(hào),    上填文字):

(1)上圖中,[ 1 ]             、[ 2 ]_       ___(填序號(hào))共同構(gòu)成了雄蕊。
(2)[ 6 ]_         、[ 7 ]_        ___、[ 8 ]           (填序號(hào))共同構(gòu)成了雌蕊,其中_       ___將來(lái)發(fā)育成果實(shí)。
(3)果實(shí)由                         組成。

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科目:初中生物 來(lái)源:2015屆山東章丘三中初二寒假結(jié)束檢測(cè)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

10分)下圖是桃花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來(lái)源示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)雌蕊由__?? 、????? 、????? 構(gòu)成,花粉位于????? 中。(填序號(hào))

(2)花粉從花藥中散發(fā)出來(lái)落在另一朵花的柱頭上的過(guò)程叫?????? ??? 。

(3)桃花開(kāi)放后,要形成果實(shí)和種子必須經(jīng)過(guò)  ????      ?????  兩個(gè)生理過(guò)程?ㄗ咽怯[? ]_______發(fā)育成的。桃可食用部分是由??????? 發(fā)育來(lái)的。

(4)如果一棵桃樹(shù)上能結(jié)出久保、五月鮮 等不同品種的桃,則采用的處理技術(shù)是???????????????

 

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