A. | 植物細(xì)胞是植物體生命活動(dòng)的基本單位 | |
B. | 植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核、線粒體 | |
C. | 植物細(xì)胞都具有葉綠體和液泡 | |
D. | 植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有遺傳物質(zhì) |
分析 動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體等結(jié)構(gòu).它們的異同點(diǎn)如下:
相同點(diǎn) | 不同點(diǎn) | |
植物細(xì)胞 | 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體 | 有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
動(dòng)物細(xì)胞 | 沒(méi)有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體 |
解答 解:A、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,所以植物細(xì)胞是植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.
B、植物細(xì)胞都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu).
C、并不是所有的細(xì)胞都含有葉綠體,如葉的表皮細(xì)胞.
D、細(xì)胞核中有一種物質(zhì),易被洋紅、蘇木精等堿性染料染成深色,叫做染色體.生物體用于傳種接代的物質(zhì)即遺傳物質(zhì),就在染色體上.
故選:C
點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是明確只有見(jiàn)光部分的植物細(xì)胞中才能產(chǎn)生葉綠素,形成葉綠體.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 虹膜、脈絡(luò)膜 | B. | 視網(wǎng)膜 | ||
C. | 透明的角膜和白色的鞏膜 | D. | 角膜、鞏膜、晶狀體、玻璃體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某同學(xué)進(jìn)行的膝跳反射活動(dòng)是由圖中反射弧完成的,神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向依次為⑤→④→③→②→① | |
B. | 該反射弧中①是效應(yīng)器,④是傳入神經(jīng) | |
C. | 若某患者④處受損,叩擊①處他既沒(méi)有感覺(jué)也無(wú)法進(jìn)行反射 | |
D. | 自然狀態(tài)下的膝跳反射活動(dòng)是一種復(fù)雜反射 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物來(lái)自于光合作用的產(chǎn)物 | B. | 只在細(xì)胞的線粒體中進(jìn)行的 | ||
C. | 實(shí)質(zhì)是分解無(wú)機(jī)物釋放能量 | D. | 生物的共同特征 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在顯微鏡下找到草履蟲(chóng)的食物泡 | B. | 了解我們周邊環(huán)境有哪些生物 | ||
C. | 用金魚(yú)藻驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生氧氣 | D. | 以上三項(xiàng)都不是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 在“練習(xí)使用顯微鏡”實(shí)驗(yàn)中,觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí),上升和下降鏡筒,眼睛始終都要注視著目鏡 | |
B. | 在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得大花生和小花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值有明顯差異,導(dǎo)致這一結(jié)果的根本原因是基因不同 | |
C. | 在開(kāi)展“探究煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí),一只水蚤只能做兩次試驗(yàn),應(yīng)先在清水中觀察,再放入煙草浸出液中觀察 | |
D. | 在開(kāi)展“模擬保護(hù)色的形成過(guò)程”實(shí)驗(yàn)時(shí),作為底色的彩色紙最好是五彩斑斕的,作為“獵物”的小紙片也最好為多種顏色的,這樣有利于分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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