【題目】在開花前,完全剪去桃花甲的雌蕊和桃花乙的雄蕊,然后用透明的塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來并扎好袋口,最可能出現(xiàn)的實驗結(jié)果是(　　)

A. 甲、乙都不結(jié)實 B. 甲能結(jié)實,乙不結(jié)實

C. 甲不結(jié)實,乙能結(jié)實 D. 甲、乙都能結(jié)實

【答案】A

【解析】首先桃花是蟲媒花，雌蕊經(jīng)異花傳粉受精后，子房可發(fā)育成果實．然而在開花以前，完全剪去桃花甲的雄蕊和桃花乙的雌蕊，然后用透明塑料袋將甲、乙兩朵桃花分別罩起來，并扎好袋口，這樣就隔斷了花粉傳出和傳入的可能，而甲是去掉雌蕊（也就去掉了子房）的，故無法發(fā)育成果實．乙只有雌蕊，無法進(jìn)行授粉，所以乙也不能結(jié)實．

故選：A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小繼同學(xué)打算探究非生物因素——土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。她提出的問題是：土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎？

（1）根據(jù)她提出的問題作出假設(shè)： 。

（2）為了探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響，她可以選擇以上哪個實驗裝置？ 。你認(rèn)為這個探究實驗的變量是 。

（3）只用1只鼠婦做實驗行嗎？ 。為什么?

（4）若將10只鼠婦放在實驗裝置的鐵盤中央，重復(fù)進(jìn)行5組實驗，最后統(tǒng)計的濕土這邊的鼠婦數(shù)量分別是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析數(shù)據(jù)可以得出的實驗結(jié)論是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病不是遺傳病的是（　　）

A. 白化病 B. 色盲 C. 侏儒癥 D. 先天愚型病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，對該成語包含的食物鏈表述正確的是（　　）

A. 黃雀→螳螂→蟬→柳樹 B. 蟬→螳螂→黃雀

C. 柳樹→蟬→蛙螂→黃雀 D. 黃雀→螳螂→蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)骨折后，經(jīng)過一段時間恢復(fù)了健康，以下與骨折修復(fù)有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）

A. 骨髓腔中的骨髓 B. 骨膜內(nèi)層的成骨細(xì)胞

C. 骺端的軟骨層 D. 骨質(zhì)中的骨松質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為尿液形成過程的示意圖，分析某健康人①②③結(jié)構(gòu)中液體的物質(zhì)濃度，正確的是（ ）

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的無性生殖有利于保持_____的優(yōu)良性狀，加快繁殖速度。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一是某生態(tài)系統(tǒng)的部分生物之間的關(guān)系示意圖，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題。

（1）圖一中雞與菜青蟲之間的存在的關(guān)系有______。若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中還需要補(bǔ)充的成分是______；該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動所需要的能量歸根結(jié)底來自于_____。

（2）圖二中的1、2、3分別表示生態(tài)系統(tǒng)的三種生物成分，其能將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物并儲存能量的是______ (從1、2、3中選填)；只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物獲得能量的是_____ (從1、2、3中選填)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物吸收水分的主要部位、運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽的通道、運(yùn)輸有機(jī)物的通道以及水分散失的“門戶”依次是(　　)

A. 氣孔、導(dǎo)管、成熟區(qū)、篩管 B. 成熟區(qū)、導(dǎo)管、篩管、氣孔

C. 篩管、成熟區(qū)、氣孔、導(dǎo)管 D. 導(dǎo)管、篩管、氣孔、成熟區(qū)

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