（2005?湘潭）請(qǐng)找出影響你們校園環(huán)境的兩大污染因素，你能為此做些什么呢？請(qǐng)嘗試提出相應(yīng)的治理措施．
分析：生態(tài)環(huán)境問題是指人類為其自身生存和發(fā)展，在利用和改造自然的過程中，對(duì)自然環(huán)境破壞和污染所產(chǎn)生的危害人類生存的各種負(fù)反饋效應(yīng)；擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃，應(yīng)從水資源、土地資源、生物資源以及氣候資源等方面予以考慮，摸清這些方面所處的狀態(tài)以及破壞情況，從而制定相應(yīng)的保護(hù)措施．
解答：解：影響你們校園環(huán)境的兩大污染因素生活垃圾，工廠的廢氣、廢水、廢渣、噪聲污染農(nóng)藥污染等．
保護(hù)校園環(huán)境的計(jì)劃：（1）建議學(xué)校投資擴(kuò)建食堂，撤除校園附近的餐館，清除水溝里污泥污水．
          （2）校園附近的環(huán)境狀況會(huì)大大改善．
          （3）在下學(xué)期開學(xué)前組織專門的基建隊(duì)把學(xué)生食堂擴(kuò)建好，由學(xué)生處組織一次清理污水溝的義務(wù)勞動(dòng)．
故答案為：此題為開放性試題，答案可以從生活垃圾，工廠的廢氣、廢水、廢渣、噪聲污染、農(nóng)藥污染等方面談及，只要言之有理，措施合理即可．
點(diǎn)評(píng)：人類活動(dòng)是水污染的主要根源，環(huán)境保護(hù)是人類有意識(shí)地保護(hù)自然資源并使其得到合理的利用，防止自然環(huán)境受到污染和破壞；對(duì)受到污染和破壞的環(huán)境必須做好綜合治理，以創(chuàng)造出適合于人類生活、工作的環(huán)境．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?湘潭）一個(gè)山丘上長(zhǎng)滿馬尾松、灌木、草本植物，樹上有松鼠、松毛蟲、捕蟲的山雀、鷹，樹下有苔蘚、地衣、真菌等．據(jù)此回答下列問題：
（1）上述環(huán)境及所有生物共同構(gòu)成一個(gè)
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
．從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，真菌屬于
分解者
分解者
．
（2）草本植物與松毛蟲在生存過程中攝取營(yíng)養(yǎng)的方式有何不同：
草本植物能進(jìn)行光合作用，制適有機(jī)物養(yǎng)活，松毛蟲以現(xiàn)成的有機(jī)物為食
草本植物能進(jìn)行光合作用，制適有機(jī)物養(yǎng)活，松毛蟲以現(xiàn)成的有機(jī)物為食
．
（3）請(qǐng)寫出此生態(tài)系統(tǒng)中最長(zhǎng)的食物鏈
馬尾松→松毛蟲→山雀→鷹
馬尾松→松毛蟲→山雀→鷹
．
（4）松樹及其他植物為動(dòng)物提供了諸多生存條件．請(qǐng)列舉兩個(gè)不同的方面，這些植物為動(dòng)物生存提供了
食物
食物
和
棲息地
棲息地
．
（5）單一馬尾松森林最易爆發(fā)松毛蟲災(zāi)害，采取什么措施可以避免蟲災(zāi)發(fā)生？

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?湘潭）如表是某地小麥不同發(fā)育期的天數(shù)和需水總量的統(tǒng)計(jì)，據(jù)此回答：

    • <acronym id="bguhm"><option id="bguhm"></option></acronym>
        <rt id="bguhm"><blockquote id="bguhm"></blockquote></rt>
        <tr id="bguhm"></tr>
        • 


          
發(fā)育期
天數(shù)
需水總量（米3/公頃）
          

          
返青期
    29
    635
          

          
拔節(jié)期
    23
    876
          

          
抽穗期
    2O
    956
          

          
灌漿期
    31
    1192（1）請(qǐng)將表中不同發(fā)育期的需水總量轉(zhuǎn)換成直方圖，畫在如圖坐標(biāo)圖中．
          （2）小麥生長(zhǎng)所需的水分靠根從土壤中吸收，然后經(jīng)過根、莖、葉內(nèi)的
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          運(yùn)輸至植株各處．
          （3）小麥植株的蒸騰作用旺盛時(shí)，其葉表皮的氣孔處于
          張開
          張開
          狀態(tài)．
          （4）小麥種子中的有機(jī)物是由小麥葉片通過
          光合作用
          光合作用
          制造的．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2005?湘潭）你的生活離不開空氣，你的身體每時(shí)每刻都在通過呼吸系統(tǒng)與周圍的空氣進(jìn)行氣體交換
          從而
          從而
          吸入氧氣，排出二氧化碳．
          （1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳．
          供選擇的材料用具：澄清的石灰水，甲、乙2支試管，2根玻璃管．
          提示：二氧化碳具有使澄清的石灰水變渾濁的特性．
          A．你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：
          B．預(yù)測(cè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
          甲試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，乙試管不變
          甲試管內(nèi)澄清的石灰水變渾濁，乙試管不變
          ．
          （2）在一般情況下，你平均每天有16小時(shí)左右的時(shí)間在室內(nèi)生活，居室的空氣質(zhì)量直接影響著你的健康．你應(yīng)如何保持室內(nèi)空氣新鮮？
          

			
          

			
          
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