7．如果不動(dòng)顯微鏡的其他部分，只是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，將物鏡由10x轉(zhuǎn)成40x，視野中的光線將會(huì)（　�。�
A．變亮B．變暗C．無(wú)變化D．變化無(wú)規(guī)律

分析 顯微鏡的目鏡越短，放大倍數(shù)越大，物鏡越長(zhǎng)，放的倍數(shù)越大，同時(shí)物鏡放大倍數(shù)越大，視野就越窄，透過(guò)的光線越弱，故視野會(huì)變暗．

解答 解：我們?cè)谑褂蔑@微鏡時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將10×的物鏡換成40×的物鏡，即將低倍鏡換成了高倍鏡．這時(shí)，由于高倍鏡的視野窄，透光量少，視野就會(huì)變得很暗．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 顯微鏡的放大倍數(shù)的大小與所觀察到的視野的關(guān)系，應(yīng)在操作中體會(huì)理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成，將圖中的動(dòng)物分成兩組，屬脊椎動(dòng)物的是BCDE，屬無(wú)脊椎動(dòng)物的是A（均用字母表示）．
（2）圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中適于水生生活的B能用鰓呼吸，適于水陸兩棲生活的C用肺呼吸，但不發(fā)達(dá)，需要借助皮膚輔助呼吸，適于空中生活的D有與肺相連通的氣囊輔助呼吸．
（3）A是一種害蟲(chóng)，身體可分為頭部、胸部 和腹部三部分，它的體表有外骨骼可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)．
（4）D的身體呈流線型型，可減少飛行時(shí)的阻力．胸肌發(fā)達(dá)，能牽動(dòng)兩翼完成飛行，胸骨有龍骨突，長(zhǎng)骨大都中空．
（5）E與D相比，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生、哺乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列屬于爭(zhēng)斗行為的是（　�。�
A．野兔發(fā)現(xiàn)天空中鷹在盤(pán)旋時(shí)，立刻逃回洞里
B．夏季雨后雄蛙齊鳴
C．兩只狗為爭(zhēng)奪骨頭打架
D．蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

15．鯨是海洋中最大的魚(yú)類(lèi)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于恒溫動(dòng)物的是（　�。�
A．蜥蜴B．大猩猩C．蛔蟲(chóng)D．眼鏡蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．“螳螂捕蟬，黃雀在后”俗語(yǔ)中所涉及生物的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．語(yǔ)句中包含的食物鏈?zhǔn)牵狐S雀→螳螂→蟬
B．在生態(tài)系統(tǒng)中，螳螂、蟬和黃雀都屬于消費(fèi)者
C．螳螂和蟬的發(fā)育過(guò)程中，都沒(méi)有蛻皮現(xiàn)象
D．螳螂、蟬和黃雀體內(nèi)與外界進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所都是氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在載玻片上畫(huà)圖（如圖），則在顯微鏡視野中觀察到的物像是（忽略大�。ā　。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）圖中[⑤]和[⑥]組成的結(jié)構(gòu)叫雄蕊．
（2）花粉從[⑤]落到[①]上的過(guò)程叫做傳粉．
（3）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[⑦]是圖甲中[③]子房壁發(fā)育來(lái)的，結(jié)構(gòu)[⑧]是由圖甲中[④]胚珠發(fā)育來(lái)的．
（4）桃樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，遇到陰雨連綿，為避免果樹(shù)減產(chǎn)，采取的措施是人工輔助授粉．
（5）花粉是在[⑤]內(nèi)產(chǎn)生的．圖中色彩鮮艷能散發(fā)出香味，吸引昆蟲(chóng)的部分是[花瓣]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，說(shuō)明生物能進(jìn)行呼吸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案