用來檢測淀粉的試劑是       ，檢測蛋白質(zhì)的試劑是         
檢測維生素C的試劑是         。
碘液雙縮脲吲哚酚
淀粉遇碘液變藍，雙縮脲檢驗蛋白質(zhì)呈紫色顯色反應(yīng)，中性條件下，維生素C可以使吲哚酚由藍色變無色，酸性條件下，維生素C可以使吲哚酸由藍色變粉色。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

請你將下列一種物質(zhì)與人體缺乏時引起的癥狀用線條連接起來。
A．維生素A①壞血病
B．維生素C②夜盲癥
C．碘③地方性甲狀腺腫
D．鐵④糖尿病
E．胰島素                            ⑤貧血

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

小明想比較蘋果和黃瓜中維生素C的含量。于是他榨取汁液，并向兩支潔凈、干燥的小試管內(nèi)分別注入同一濃度的高錳酸鉀溶液2mL。將蘋果汁液和黃瓜汁液分別用滴管滴入小試管中，直至高錳酸鉀溶液褪去顏色為止，記錄結(jié)果是蘋果汁液用的滴數(shù)多。
請根據(jù)上述實驗回答：
（1）小明在探究過程中用了維生素C具有的一種奇妙的特性——_______________________________________________，______________________________。
（2）從上述記錄結(jié)果可知，______中所含的維生素C多一些。
（3）為使實驗結(jié)果更準確，實驗過程中小明應(yīng)邊滴、邊______、邊觀察。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

小明涮牙時牙齦常出血，醫(yī)生建議她多吃些新鮮蔬菜和水果，這是為了補充（   ）
A．維生素AB．維生素B1C．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

水既是人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)又是每天要排出的廢物。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

人體對各種營養(yǎng)物質(zhì)的需求量都是相同的。（　　）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

回答下列有關(guān)探究實驗“測定不同食物中的能量”的問題：
（1）探究時有玉米、花生和葡萄三種食物供選擇，你認為應(yīng)當選擇              為實驗材料，理由是                            。
（2）探究時可作出的假設(shè)是                                             。
（3）探究過程中，除食物外，所有條件均相同的目的是控制單一            ，排除其它因素的干擾。盡量減少能量損耗的目的是為了                    ，使得到的能量數(shù)值更準確。
（4）為了提高實驗結(jié)果的準確度，需設(shè)置平行重復(fù)實驗，取實驗數(shù)據(jù)的          值。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“補鈣新觀念，吸收是關(guān)鍵”。小麗的媽媽一直給她吃鈣片，醫(yī)生卻說小麗缺鈣，建議給小麗增服用下列哪種維生素
A．維生素AB．維生素BC．維生素CD．維生素D

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

以下不屬于有機物的組合是
A．纖維素、蛋白質(zhì)B．核酸和脂類
C．DNA和蛋白質(zhì)D．氧和纖維素

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同步練習(xí)冊答案