4.用達爾文的觀點解釋長頸鹿的長頸形成的原因是( 。
A.鹿經(jīng)常伸長脖子夠高處的樹葉造成的
B.生活在食物充足環(huán)境中的長頸鹿脖子長得長
C.長頸變異的個體生存機會多,并一代代積累形成的
D.由于生存環(huán)境改變,使鹿的頸變長

分析 自然界中的生物,通過激烈的生存斗爭,適應(yīng)者生存下來,不適應(yīng)者被淘汰掉,這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說,其主要內(nèi)容有四點:過度繁殖,生存斗爭(也叫生存競爭),遺傳和變異,適者生存.
生物的變異包括可遺傳的變異和不遺傳的變異,由遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)發(fā)生變化引起的變異是可遺傳的變異,由環(huán)境因素引起的變異,遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化,是不遺傳的變異.

解答 解:達爾文認為:古代的長頸鹿存在著頸長和頸短、四肢長和四肢短的變異,這些變異是可以遺傳的,四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉,就容易生存下去,并且繁殖后代;四肢和頸短的個體,吃不到高處的樹葉,當環(huán)境改變食物缺少時,就會因吃不到足夠的樹葉而導致營養(yǎng)不良,體質(zhì)虛弱,本身活下來的可能性很小,留下后代的就會就更小,經(jīng)過許多代以后,四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了,這樣,長頸鹿一代代的進化下去,就成了今天我們看到的長頸鹿.可見長頸變異的產(chǎn)生和逐代積累是長頸形成的原因.
故選:C

點評 達爾文認為:環(huán)境對生物隨機產(chǎn)生的變異進行了選擇.適者生存,不適者被淘汰.能生存的生物都是適應(yīng)環(huán)境的,都是自然選擇的結(jié)果.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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14.以下是使用顯微鏡的步驟,其正確的操作順序是( 。
①收鏡②對光③觀察④取鏡和安放⑤放置玻片標本.
A.①②③④⑤B.④②⑤③①C.①②⑤④③D.④③⑤①②

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.如圖是縮手反射反射弧的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該模式圖表示的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫反射弧,神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)元.
(2)當手受到針的刺激,會發(fā)生縮手反射,該反射過程中,神經(jīng)沖動的傳導過程是①→②→③→④→⑤(用圖中的數(shù)字和前頭表示).
(3)當手受到針的刺激后會感到疼痛,屬于簡單反射,以后見到針會有意識地躲避,此反射的類型屬于復雜反射.

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12.下列屬于無性生殖的特征的是( 。
A.由受精卵發(fā)育而成B.需要精子和卵細胞的結(jié)合
C.需要兩性生殖細胞的結(jié)合D.由母體直接產(chǎn)生

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列與艾滋病患者之間的行為會感染艾滋病的是( 。
A.交談B.共餐C.握手、擁抱D.共用注射器

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

9.細胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.×.(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖為攜帶某一基因的染色體在生殖過程中的傳遞情況,請結(jié)合圖解回答以下問題.

(1)請將如圖所示的圖解補充完整,表示出基因和染色體的傳遞過程.(在精子、卵細胞和受精卵中分別畫出攜帶基因的染色體)
(2)如果A(顯性基因)控制能卷舌,a(隱性基因)控制不能卷舌,那么,他們的孩子能否卷舌?能卷舌.對于孩子來說,他的細胞里含有的a基因能傳遞給他的后代嗎?能遺傳
(3)如果夫婦兩人基因組成均為Aa,他們生出不能卷舌孩子的概率是25%.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.從眼球結(jié)構(gòu)看,造成近視的原因是晶狀體曲度過大,或眼球前后徑過長,導致物像落在(  )的前方.
A.脈絡(luò)膜B.角膜C.視網(wǎng)膜D.鞏膜

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列與種子萌發(fā)無關(guān)的條件是( 。
A.水分B.陽光C.空氣D.溫度

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